周益民：特级教师，国家“万人计划”教学名师。著有民间文学课例集《回到话语之乡》（新版名《静悄悄的课程建设》）。另有《造梦课堂》《我与课堂》《童年爱上一本书》等著述。

朱爱朝：湖南省长沙市大同小学校长，全国优秀教师，首届全人教育奖提名奖获得者，长沙市两届小学语文首席名师，长沙市人民政府督学。代表作有《时节之美》《自然之美》《朱爱朝母语课堂》《朱爱朝二十四节气自然笔记》《明月来相照》等。2023年获“全国五一劳动奖章”殊荣。

童年听到和读到的故事，将决定他将成为一个什么样的人。童年只读引进的图画书是不够的，聆听和阅读在这块土地上生长出的神话故事、民间故事，会让他们获得原始的生命能量，不竭的创造力，和蕴含其中的生命智慧。从而在未来，拥有共同的文化记忆，真正实现彼此认同，共同构建美好的家园。—— 徐冬梅（亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人）

亲近母语研究院，致力于为3—12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务，以培育有中国根基的世界公民为宗旨，以教育重建社会为使命。先后研发并出版过《日有所诵》《我爱吟诵》《中国老故事》等图书。策划并举办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、“阅读改变中国”年度评选等活动在全国有很大影响。为近5000所学校提供儿童阅读和母语教育服务，并培养了十多万儿童阅读师资。

亲近母语研究院，致力于为3—12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务，以培育有中国根基的世界公民为宗旨，以教育重建社会为使命。先后研发并出版过《日有所诵》《我爱吟诵》《中国老故事》等图书。策划并举办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、“阅读改变中国”年度评选等活动在全国有很大影响。为近5000所学校提供儿童阅读和母语教育服务，并培养了十多万儿童阅读师资。

亲近母语研究院，致力于为3—12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务，以培育有中国根基的世界公民为宗旨，以教育重建社会为使命。先后研发并出版过《日有所诵》《我爱吟诵》《中国老故事》等图书。策划并举办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、“阅读改变中国”年度评选等活动在全国有很大影响。为近5000所学校提供儿童阅读和母语教育服务，并培养了十多万儿童阅读师资。

徐健顺:首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长。2004年开始吟诵采录工作，研究总结中华吟诵的理论和传统文化教育体系，自2009年开始在全国教育界倡导吟诵教学法和用中华文化精神做教育，培训了数万名教师，发起举办了多届“中华吟诵周”等大型文化活动。组织出版了《我爱吟诵》《诗词吟诵》《中华经典吟诵》等教材和教学资源。

徐冬梅：亲近母语创始人，母语教育研究专家，著名儿童阅读推广人。国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人。2005年度中国推动读书十大人物，2012年度美国易社学者。

叶嘉莹，号迦陵。著名古典文化学者，南开大学古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士。2008年，荣获中华诗词学会颁发的首届“中华诗词终身成就奖”。著有《给孩子的古诗词》《迦陵文集（十卷）》《唐宋词十七讲》等多本作品。叶嘉莹一生从事中国古典诗词的教研，以深入浅出的文字，把当代西方文学概念融会、应用于中国古典诗词的探讨和诠释。她天资敏慧，才思出众，加上典雅细腻的文笔，以及浮世坎坷的忧患经历，使她在谈诗论词之际，以直悟配合精析，见解独到，卓然成家。

叶嘉莹，号迦陵。著名古典文化学者，南开大学古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士。2008年，荣获中华诗词学会颁发的首届“中华诗词终身成就奖”。著有《给孩子的古诗词》《迦陵文集（十卷）》《唐宋词十七讲》等多本作品。叶嘉莹一生从事中国古典诗词的教研，以深入浅出的文字，把当代西方文学概念融会、应用于中国古典诗词的探讨和诠释。她天资敏慧，才思出众，加上典雅细腻的文笔，以及浮世坎坷的忧患经历，使她在谈诗论词之际，以直悟配合精析，见解独到，卓然成家。

田师善，1953年毕业于山东大学中文系文学专业，历任哈尔滨外国语学院教师，黑龙江大学中文系助教、讲师及文学史教研室主任、系务委员，天津市文化局创作评论室评论组干部，天津市作家协会新港文学月刊社编辑，天津作家协会文学院副院长，专业作家，文学创作一级。著有诗集《今年往年不一样》，儿童诗《给老伯伯送镰刀》，评论《诗歌创作艺术浅谈》《和古诗交朋友》等。

徐健顺，著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长。中央民族大学副教授，硕士生导师。2012年调至首都师范大学文学院。

徐健顺教授倾心投身到中华吟诵的采录、整理、研究与推广当中。对吟诵理论的研究很有造诣。于2010年发起成立中华吟诵学会，并于2010年10月在北京举办“中华吟诵周”大型学术文化活动，邀请海内外著名吟诵专家四百余人齐聚北京，共襄盛举，为中华吟诵之复兴与传承做出巨大贡献。在全国做过千场讲座、多期培训，在诸多电视媒体进行吟诵表演，将吟诵变得广为人知，深入人心。同时，徐老师每周在首都师范大学和中央民族大学都有吟诵教学课，为大学生和社会人士讲授吟诵学，并教会学生吟诵古诗文。

徐健顺，著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长。中央民族大学副教授，硕士生导师。2012年调至首都师范大学文学院。

徐健顺教授倾心投身到中华吟诵的采录、整理、研究与推广当中。对吟诵理论的研究很有造诣。于2010年发起成立中华吟诵学会，并于2010年10月在北京举办“中华吟诵周”大型学术文化活动，邀请海内外著名吟诵专家四百余人齐聚北京，共襄盛举，为中华吟诵之复兴与传承做出巨大贡献。在全国做过千场讲座、多期培训，在诸多电视媒体（如：央视《我们的节日》系列节目）进行吟诵表演，将吟诵变得广为人知，深入人心。同时，徐老师每周在首都师范大学和中央民族大学都有吟诵教学课，为大学生和社会人士讲授吟诵学，并教会学生吟诵古诗文。

朱爱朝：长沙芙蓉区育才学校校长。中国好教师，中国首届全人教育奖提名奖，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖获得者。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学名师工作室。工作室成立以来致力于儿童阅读的推进，足迹遍及长沙市十多个区县。代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》，其中《朱爱朝母语课堂》获中国教育报2015年度好书，《我的自然笔记》获中国教育新闻网2015年度好书。

朱爱朝，长沙芙蓉区育才学校校长。中国好教师，中国首届全人教育奖提名奖，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖获得者。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学名师工作室。工作室成立以来致力于儿童阅读的推进，足迹遍及长沙市十多个区县。代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》，其中《朱爱朝母语课堂》获中国教育报2015年度好书，《我的自然笔记》获中国教育新闻网2015年度好书。

朱爱朝，长沙市芙蓉区育才学校校长，获中国首届全人教育奖提名奖、全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖。朱爱朝小学语文工作室是长沙市首批中小学教师工作室中仅有的小学工作室，工作室成立以来致力于儿童阅读的推广，足迹遍及长沙市十个区县。

代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝二十四节气自然笔记》《朱爱朝母语课堂》《明月来相照——朱爱朝给孩子讲课本里的古诗》等。其中，《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》获2017“影响教师的100本书”、2017芒果TV“孩子喜欢的图书”大奖、魔法童书会“妈妈眼中的2017中国原创好童书”等奖项，并入选亲近母语分级阅读书目。《朱爱朝母语课堂》入选2015年度“教师喜爱的100本书”。