作者：管理员 发表时间：2014-12-26 15:33:24
2014年12月23日，由陈一心家族基金会资助，亲近母语研究院实施的点灯人领航计划合肥站活动在田家炳小学举行，本次活动是点灯人领航计划实施两年来的一次总结性活动，主题为儿童阅读课程展示、以及报告与分享，邀请到徐冬梅老师进行现场指导。
（图为学生发言）
早晨，全校正在进行日常例行的十分钟晨读。随后，是诵读课展示，汪玉萍老师带领着二年级学生走进《就我一个人的时候》。汪老师先以《一个人》导入，继而范读、自由读、全班齐读熟习文本，通过小组开火车具体指导，提问“我们能看到一个怎样的孩子？”、“你一个人的时候，是什么？”深入感知文本，让孩子们注意到了诗歌前面与最后一句的感情变化，也让孩子们在不断尝试中读出了诗歌的调皮童趣和最后的小小无奈。课中，孩子们还发挥了丰富的想象进行仿造：我是天上飞的小鸟；我是凶猛的狮子；我是洁白的小白兔；我是海军司令官。
（图为主题诵读活动）
诵读课后，田家炳小学一千四百多位孩子集中在操场上，进行名为“童真年代”的主题诵读展示。“我相信 在我身体里，有一个长不大的小孩，冒险的事情 都热爱，我希望 在我世界里，所有云朵都自由自在，每一天 黑和白 看得明白，每一次 窗打开 眼界大开，让自己 能活在 童真的年代”，孩子们稚嫩的声音飘荡在蓝天下，让在场的参与人员重温了美好的童真年代。
（图为学生作品）
随后，是三年级的图画书阅读课《我……有梦》和五年级的整本书阅读课《雪地寻踪》。以《雪地寻踪》丁辉老师的课堂尤其精彩。丁老师首先回顾全书故事和森林语言；随后展示了孩子们最喜欢的故事票选，用心整理了全班的阅读学习单；以此为引，老师开始于孩子们聊书，重点回顾了大山猫的故事，让孩子们朗读线索性语句，并对故事中的人物做出评价。孩子们认真阅读了《雪地寻踪》，并且由于老师细心挑选了孩子们都感兴趣的话题，在课堂上，大家都活跃地发表了自己的见解，并在文本朗读和话题讨论中进一步了解了人性，了解了人类对动物的善与恶。那今天，我们为什么读这本一百年前的书？我们能做什么？——我希望在以后的一百年，这些不良的事情全部消失。我会把动物园买下来，把动物送回自然；不伤害小动物，善待买来的小动物；让妈妈们不再买动物皮毛做的衣服了，没有买卖就没有杀害。
（图为亲子故事讲述）
听着孩子们的表达，可以知道他们已经感悟了人与动物应该如何更好相处，人应该如何正确地对待动物。
下午是孩子和老师们的报告会。读书报告会上，孩子们轮流站上讲台，绘声绘色向在场的同学、老师和家长们讲述了自己的阅读故事，有的讲述了全家痴迷读书顾不上吃饭的趣事，有的讲述了广泛涉猎各类书籍的探索与求知之旅，有的则讲述了如何走进了作家丹 布朗的推理小说世界。亲子阅读故事的讲述环节，妈妈和女儿以家庭的阅读历史述说亲情的感动和成长的快乐。
——我有一个爱讲故事给我的妈妈。
——我有一个爱听我讲故事的孩子。
——我爱我的妈妈。
——我爱我的孩子。
（图为家长会现场）
本次铜陵站活动，许多孩子的父母来到现场，体验孩子的阅读课堂，也聆听了专家和老师们对阅读课程和亲子阅读的意义。
尽管点灯人领航计划告一段落，但阅读的力量已经在田家炳小学焕发生机，阅读的种子已经广泛播种在田家炳师生和家长的心田，甚至播撒在了铜陵的更多学校和老师们的心中。祝福田家炳小学的阅读之路越走越宽阔，越走越明亮。
