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亲近母语荣获第三届教育创新成果SERVE大奖

作者:亲近母语  发表时间:2017-08-21 11:01:01

 

亲近母语课题实验宣传片

  “亲近母语”,极富丰厚的内涵和思想的张力,朴素、亲切、情志满怀,引发美好的想象,形成特有的文化意象。“亲近母语”已不是一般的概念,而是一种文化符号,表达了中华传统的美学精神,又与时代潮流、全球母语教育走向相融合,以安静的姿态,引导母语教育走向美学境界。

  “亲近母语”是儿童的。让儿童亲近母语,又让母语亲近儿童,在亲近的互动中,让儿童浸润在中华文化之中。也许,母语教育的最美的方式就是亲近;也许,亲近母语,是一种美学境界。

  以上内容是国家督学,教育部中小学教材审查委员会委员,教育部基础教育课程改革专家工作小组成员成尚荣先生为亲近母语所写的推荐词。

  最终,《亲近母语:以儿童阅读推进书香校园建设》项目不负众望,在众多教育创新成果中脱颖而出,荣获第三届中国教育创新成果SEVRE大奖。

什么是SERVE奖?

  教育创新成果SERVE奖,是由北京师范大学中国教育创新研究院,基于SERVE模型的评价标准体系严格遴选出来的优秀教育创新成果。需要具备:系统的解决方案 (S)、成功的实践案例(E)、明确的标准规则(R)、正确的价值理念(V)、服务于教育实践等核心要素。从2016年开始评选,在每年的教育创新博览会上公布获奖成果。

  本届教博会共征集到来自全国各地的教育创新成果近500项,成果覆盖除澳门特别行政区的全部23个省、4个直辖市、5个自治区及香港特别行政区和台湾地区。经多论评审精选出100项优秀成果,又从100项优秀成果中推选10项成果,作为SERVE奖教育创新成果。

精彩的开幕式现场

  8月20日上午9点,由北京师范大学主办,北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、中国基础教育质量监测协同创新中心、北师大教育学部共同承办的第三届中国教育创新成果公益博览会在北京师范大学隆重开幕。

  北京师范大学陈丽副校长发表了热情洋溢的致辞。北师大教育创新研究院院长刘坚教授对几届教博会的发展与本届获奖的十项成果做了重点介绍,并高度评价了亲近母语的项目成果。

刘坚院长在做教博会分享

火爆的教博会现场

  亲近母语的推荐专家成尚荣先生也专门来到颁奖现场并做现场发言,对亲近母语项目做了专业的阐释。他说:

  我认为亲近母语项目有四个特点。

  第一,亲近母语研究院是民办性质的研究机构,但是他们以浓烈的家国情怀、公益之心、专业精神,以亲近的方式坚持不懈地弘扬中华民族文化,表现了他们的文化责任感、使命感,也表现了他们的文化自信。

  第二,亲近母语是一个教学概念,同时是一种研究方式,也是一个文化符号,亲近母语让我们儿童运用母语、用中国汉字来讲述儿童自己成长的故事,向世界讲述中国的故事。

  第三,亲近母语,亲近儿童,让儿童成为有根的人、有魂的人,是一个中国公民。

  第四,亲近母语,亲近实践,亲近边远地区,亲近农村地区,研究一个又一个的话题,一个又一个的活动改变着我们中国小学语文教师,改变着我们中国的小学教育。总之,亲近母语也表现了一个中华民族的美学精神。

成尚荣先生做现场发言

  随后,亲近母语创始人徐冬梅女士发表了获奖感言。在发表获奖感言之前,徐冬梅女士先为大家带来了古诗《静夜思》的吟诵,徐老师富有感染力的吟诵让教博会的现场响起了经久不息的掌声。在热情洋溢的氛围中,徐老师分享了如下感想:

  我们今天站在这里研究中国教育创新,实际上是在借鉴世界走过的道路,想要寻求我们中国自己的教育道路。十多年来,亲近母语坚定地认为,母语教育是中国基础教育的基础。母语教育的目标不仅仅是培养一个未来的公民具有用母语去听、说、读、写的能力,更要通过文学的教育,通过母语文化的熏陶,培养一个作为未来发展的人的根基,要去培养他们的家国情怀,培养他去拥抱世界,和世界对话的能力。同时,亲近母语坚定地认为,要做好母语教育,必须做好儿童阅读。所以,十多年来,我们一直坚定地推进儿童阅读,推进儿童阅读课程化,而不仅仅去做一些阅读的活动。我们培育了十多万的儿童阅读的师资,和很多的老师们一起研讨、一起成长。

  但是,十六年只走了第一步。我想,我们还有很多的话题要研究,如母语教育应该培养孩子什么样的核心素养,如何让孩子们更好地理解和接受我们的文化,还有今天中国面临的社会文化教育问题。我们还有很多的路要走。欢迎更多的朋友加入我们、支持我们,我们一起往前走,最终建立能够从儿童出发的、有中国气派的、有中国美学气质的中国母语教育。

亲近母语创始人徐冬梅女士发表获奖感言

在教博会现场,亲近母语的系列课程用书获得了参会代表的广泛关注

以儿童阅读推进校园书香建设

  亲近母语研究院在整合了16年来在儿童阅读课程、种子教师培养、书香区域/ 书香校园建设等领域的诸多成果基础上,针对区域、学校的小学书香校园建设整体推进中的瓶颈、儿童阅读课程整体构建中的实施难题、校园整体阅读生态及母语文化构建问题、小学语文教师团队成长的专业性难题,推出的以儿童阅读推进小学书香校园建设一体化解决方案,旨在将校园建设的重点从活动层面深入到课程领域,为学校提供专业的儿童阅读师资培训,为校园阅读资源及阅读文化建设提供专业支撑,帮助学校制定长效管理机制。

  六年,确保每个孩子诵读960首诗歌,阅读112本图画书和48本儿童文学经典和中外名著,师生共同完成500万字的高品质阅读,自主阅读量不低于1000万字。

  目前以儿童阅读推进校园书香建设已经服务于江苏、浙江、广东、四川、安徽、青海等30个省市自治区,3000多所学校。发展实验学校500多所,培训教师10万余名,惠及3000万儿童。

  十多年来,亲近母语一直在不懈努力,一路点灯,成为推动儿童阅读的中坚力量。也希望更多儿童阅读的点灯人加入我们,一起照亮每个孩子的心灵与梦想。

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