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付雪莲:你有世界上最珍贵的种子

作者:点灯人教育  发表时间:2018-04-18 15:14:16

摘要:付雪莲老师对于童书的热爱源于她对成长的痴迷,这里的成长既指向儿童的成长,也指向她自己的成长。多年来,她一直致力于儿童阅读的推广工作,她所提出的“拆”书理念、20多种“可视化思维工具”等深受一线老师和家长的欢迎,她是公认的专业素养超群的点灯人。

  这世间必有一种人,以最单纯、最干净的姿态,坚持着她的最初。

——付雪莲

  (一)

  2014年的秋天,我永远也忘不了。

  刚结束澳门的工作,带着对同事的依依不舍之情,我拖着两大箱子的书和少量的生活用品来到珠海。

  没人了解我过去的成绩,一切都要从头开始。

  (二)

  那是我在珠海工作的第一所学校。

  二年级本来没有八班,班级学生是从其它七个班抽过来的。

  开学那天,不大的教室被吵闹的孩子和怨气十足的家长们填得满满登登。

  最后一个进教室的小男孩站在讲台上一动不动,他咬着嘴唇,满脸泪水。

  他的妈妈把调班信息表摔到我的手上,情绪激动地对我说:“我们这可都是好学生,却抽到你们班来了!孩子一直哭,不肯来,你看怎么办吧。”

  本来吵闹的教室瞬间安静了,教室后面有几个男家长还不合时宜地笑出了声。

  所有的人都在看着我。

  我回头看着讲台上已经哭出鼻涕泡儿的小男孩,还是没忍住,笑了。我对他说,我觉得你很优秀,不是因为你妈说你是好学生,而是因为你有情有义。你一定要记得今天你哭的这个版本,将来我不教你了,你也要照着这个版本哭,必须也得冒这么大的鼻涕泡儿……

  (三)

  书对于一个爱阅读的人来说,真的既是软肋,又是铠甲。

  我没有安抚家长的情绪,也没有管束嬉闹的孩子,甚至都没提开学要求,我只是把U盘插进电脑,从500多个绘本PPT中选了一个讲给他们听。

  那个绘本的名字叫《安的种子》。

  当时教室安静极了,我轻轻地念给他们听,也念给自己听。

  念完故事,我指着小和尚安的布口袋说,跟本和静比,安不在乎这粒种子吗?不是,他可是把它小心地放在布袋里,然后一直挂在胸前的心口位置,这粒种子一直都在他的心上。

  可是安不急着要第一个种出莲花,也不刻意去找金花盆、最名贵的药水和花土。安只是像往常一样做饭、挑水、散步,等春天来了,在池塘的一角种下种子,等待盛夏的清晨,莲花盛开。

  万物自有规律,你要给孩子时间,要给自己时间,也要给我时间。

  我给他们看了我在过去十年所获得的省市40多个获奖证书的照片,还有和以前学生的毕业照、活动照。

  我说,这些成绩都将是过去,从今天起翻篇,我不会再提,因为我现在只和你们有关系。

  一个月后,如果你不满意我,不满意八班,我自己去找校长把你的孩子调回原来班级。

  珠海对于我来说,除了过澳门的拱北关闸,我哪儿都不认识。

  在这,我没有朋友,没有家人。

  但是从今天起,八班的孩子和家长就是我的朋友,我的家人。

  以后不许再说“你们班”。

  要说“我们班”。

  坐在下面的孩子使劲儿鼓掌,很多家长早已泪眼婆娑。

  (四)

  工作这么多年,我没有学会任何可以收服学生的招数,如果非得说有,那就是给孩子们读一本又一本的好书吧。

  学校要求每个班级进行班级文化建设,评比最美教室。家委会询问我的意见,问要不要多买点装饰品,墙壁要不要喷绘上漂亮的图案。我想了想说,阿根廷著名的盲人作家博尔赫斯曾经说过:“上天给了我浩瀚的书海,和一双看不见的眼睛,即便如此,我依然暗暗设想,天堂应该是图书馆的模样。”

  最美的教室应该是图书馆的模样吧!

  家委会听了我的话,一点儿没客气,买回来八个大书架,按照我给的书单,全填满了。

  孩子们越来越安静,因为根本没有时间浮躁,他们还要听付老师讲好听的故事呢。

  孩子们越来越爱看书,因为付老师会根据主题设置整本书全课程,与数学、美术、音乐、体育、英语、计算机老师一起商讨如何通过项目式活动提高他们的阅读力、思维力、审美力、协调力、表达力。好书太多了,活动太好玩了,忙得没时间淘气了。

  一年过去了,没有家长来找我要将孩子调回原来的班。

  我在家长会上讲的故事,说的话,甚至成了八班家长们炫耀的资本。

  那一年,我们班评上了最美教室。

  那一年,我们班期末考试年级第一。

  (五)

  从不被认可到被接纳,被喜爱,是书帮了我,是阅读帮了我。

  时光荏苒,学生们渐渐长大,脱离最初阅读兴趣的形成,识字不多的束缚,他们对书的质量,对课程的要求更高了。

  为了跟上孩子的发展步伐,我把阅读童书当做每天的功课,把阅读儿童文学理论当做主要的阅读方向。当我将几十本国际颇负盛名的大咖专业书啃下来后,我终于突破原有的理论天花板,开始建构属于自己的整本书阅读教育教学体系。

  这时候,老家来电话,我父亲咳血住院了。

  我一路哭着回去,眼睛肿得睁不开,但到家的瞬间我变得坚强起来,一个人张罗着父亲住院的所有相关事宜,没人知道,我让自己那么忙,只是因为我害怕。

  照顾父亲之外的闲暇时光,我蜷缩在病房的一角看完《时代广场的蟋蟀》,并用半个月时间写下了一万多字的《时代广场的蟋蟀》教学价值分析。幸亏有阅读和写作,让我熬过了那段最痛苦的日子。

  书不能让你避免苦难,但却能教你如何正确地去看待生活,不让你把那些生命无法承受之轻无限地放大,放大。

  (六)

  从2015年开始,作为香洲区小学语文课程专家核心成员,我会推荐书目给全区的十万学子。为了让老师们能够更好地安心做整本书,并且不影响教学质量。一开学,我就给全区3-6年级的语文老师进行教材培训,一个单元一个单元讲,一篇作文一篇作文讲,从单篇精读课文的教学重难点到写作支架的设计,事无巨细,倾囊相授。这次培训在珠海小语界甚至引起了不小的震动,我也因此被各区邀请去做讲座。为了不影响工作和日常教学,我一一婉拒,但是却列出了每一章的知识点明细分享给所有的老师。

  因为珠海市的很多老师还都处于整本书阅读教学入门阶段,我把课程书目和拓展书目分别归类,设计成完整的课程包,同时邀请团队精英老师在全区上观摩课。课后我会就整本书阅读教学价值进行讲座,从如何选书,如何设计课程包一一讲起。

  期末全区统一考试,我作为出卷专家把整本书的测评也放到了里面。

  教材培训、书单推广、课程观摩、理论指导、期末检测,这一套流程下来,珠海市香洲区孩子们的阅读兴趣、阅读能力大幅提高。我们打出了做“阅读的千万富翁”的口号,而事实上孩子们的阅读量早已超过千万。

  我提出的“学霸不可怕,就怕学霸过寒假”已经成为所有孩子的口头禅,配合着带阅读策略的寒假书单,阅读不再是口号,而是信仰。

  当然,做这些的过程中,我还顺便拿了全省青年教师阅读大赛的特等奖和素养大赛的一等奖。

  两年的时间,我把体制内的正规比赛全比完了,以至于没有比赛可比。于是退下舞台,开始带徒弟,带团队,给老师们做观摩课。每年大型公开课30节以上,讲座不计其数。

  (七)

  2017年我成为了蒋军晶老师团队的核心成员,同时也进入到百班千人的导师团队,带领全国351个班级进行整本书阅读推广。当时我提出了拆书皮、拆书芯和评估的理念和策略,震惊了很多一线老师,他们用这个方法去进行单篇阅读、群文阅读、整本书阅读,效果非常好,感谢信一直都没断过。我提出的20多种可视化思维工具更是被广泛运用,其中情节绳、情节波、情节格、情节梯、情节四宫格最受欢迎。

  在百班千人分享会上,我作为全国获奖老师专场的主持人,当时有位分享老师在我面前哭了,她说她一直被同事误解,说她脑子有病,是个怪人。我沉默了好久,眼圈儿红着对她说:你怪,是因为你走得快。

  几年过去了,阅读和写作已经变成了我生活的一部分,无论是工作上的不顺,家庭上的困难,还是遇到同行的嘲讽,我都能泰然处之。面对生命的暴击,我不还手,也不放弃。我对自己说,我拥有那颗世界上最珍贵的种子,我要像小和尚安一样,把它放在胸前的口袋,不争不抢,不急不缓地做好每一件事,然后在春天的池塘一角种下。

  盛夏的清晨,在温暖的阳光下,我也会看见那朵叫做“初心”的千年莲花轻轻地盛开。

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