儿童阅读和母语教育的若干问题
诵读为什么重要?
古往今来,全世界所有民族的母语教学对于诵读的重视都是不言而喻、不约而同的。在我所认识、所知道的每一个具有卓越的语言接受和表达能力的人那里,诵读都是必修的基本功、童子功...
阅读,从6岁开始已经太迟了?
儿童最初2—3岁的生活之所以重要,是因为这一时期所受影响将会影响到他的一生。假如儿童0—3岁的发展遇到障碍,形成了心理和人格上的缺陷,进行治疗的最好时期是3—6岁...
小学语文教材应如何选篇?
现在的小学语文教学也好,儿童教育也好,其实最大的问题在于眼中根本没有儿童。由于多种原因,大陆的小学语文教材编写较少儿童文学作家、作家的参与...
小学生阅读读什么?
经常有父母来问我:徐老师,我该给我的孩子读什么书呢?我常常觉得这是一个很难回答的问题。从根本上来说,阅读是一个非常个性化的事情。不同的孩子一定有不同的阅读需要...
孩子是否一定要读经典名著?
一些老师很怀疑现在的儿童是否能够阅读所谓的经典,这是因为我们应该理解真正的经典的含义。对于儿童来说,真正的经典必须是他们可以接受的...
过去的教师是怎样教书的?
罗庸先生也是当时西南联大的名教授,可惜在1950年就去世了。郑临川说:“我从先生授业,始于1939年下学期旁听先生为高年级开的选修课唐诗...
为什么教师必须先做读书人?
怎样做到终身备课?这就是读书,每日不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求...
老师怎样带着孩子读书?
身处功利主义泛滥时代,我们终于择定了“儿童阅读”的北斗从此走上一条不归之路。自然,对于儿童,对于阅读,对于文学,我们还有很多的盲区...