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古典诗词入门书
点读《史记》
“活泼泼”的读书状态
小学语文教育得失谈
语文教学遐思录
大师是怎样教书的
用鲁迅的办法来教鲁迅的作品
语文教师书目答问
作者简介:
    江苏镇江人,语文教育家。1937生于书香门第,自幼饱读诗书。1963年,因“反革命”冤案入狱,服刑16年。1979年平反后重返讲台,任教于上海第四师范学校。2008年3月,抱病参加第四届中国儿童阅读论坛并发表最后的演讲:《我有一个梦想》。2008年4月21日病逝。主要著作有《语文教育退思录》、《坚守讲台》、《眷恋讲台》等,参与编选《新语文读本》,主编《教师人文读本》、《过去的教师》等。
儿童文学:小学语文教育的资源和方法
文学教育:小学语文教育的主体理念
小学语文教育的文章观
探寻语文教育的秘诀
语文教师如何提高儿童文学修养
激活潜在的灵性
儿童的心灵不是一张白纸
早期知识教育的陷阱
让孩子的心灵去闲逛
把学习的快乐还给孩子
作者简介:
    中国海洋大学教授、博士生导师,儿童文学研究所所长。主要学术领域为儿童文学、儿童文化、语文教育研究。著有《儿童文学的本质》、《儿童文学概论》、《小学语文文学教育》、《中国儿童文学与现代化进程》、《日本儿童文学论》等学术著作;合著《中国儿童文学5人谈》、《中国儿童阅读6人谈》等;出版个人编著的《快乐语文读本》(小学·12卷)。

从“三个超越”到“主题教学”
聊民间故事:《牛郎织女》
导读古典小说:《三打白骨精》
互文阅读童话:《丑小鸭》
文本细读童话:《卖火柴的小女孩》
“读、写、绘”图画书:《我爸爸》
作者简介:
    网名“玫瑰”,任教于清华大学附属小学。从教二十余年,鼓吹为生命奠基,从“三个超越”的理念形成,到“主题教学”的实验推进,再到“三个回归”的理论提升,在全国产生广泛影响。所获荣誉有:全国著名特级教师、全国模范教师、教育系统劳动模范、全国师德标兵、十杰教师提名等。
阅读的能力
首先是幸福能力和自我教育的能力
阅读的意义
首先在于享受阅读的幸福
和拥有自我教育的能力
如果孩子已由大量而高品位的阅读
获得了这两种宝贵的能力
我们还希求什么
二者一旦拥有,其他种种
该有的将自然到来……
作者简介:
    网名看云,2006年度中国推动读书十大人物之一。自称“布衣”、“草根”,却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。酷爱读书写作,在报刊和网站发表了大量作品。应邀到全国各地给老师和家长宣讲教师阅读、班级阅读和亲子共读,出版《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《给我一个班,我就心满意足了》等。
真正的儿童阅读的胜景将出现在什么时候
我觉得应该是
每一个屋檐下都亮着一盏灯
每一个儿童都有爸爸妈妈为自己阅读的记忆
每一间教室都亮起一盏灯
老师就是那个点灯的人
每一个学校都有一个像模像样的图书馆
每一个孩子都可以走进童话……
作者简介:
    著名儿童阅读推广人,亲近母语创始人。国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人,2005年度中国推动读书十大人物。在《南京师范大学学报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等发表文章近百篇。策划中国儿童阅读论坛、全国小学生亲近母语读写大赛、亲近母语全国教师讲述大赛等活动,在全国形成了很大影响。
走了那么久
我们去寻找一盏灯
金菊是它的美丽
钻石是它的明亮
挂呀 挂呀
挂在每间教室的门口
所有望着它的孩子
都将在早晨长大
作者简介:
    全国著名特级教师,儿童阅读推广人,曾获江苏省优秀教育工作者等称号。在省级以上报刊发表教育教学文章百余篇,出版个人文选《步入诗意的丛林》、《周益民讲语文》,主编《小书虫牵手大作家》、《上读书课啦——班级读书会案例精选》等书。2002年起致力于“诗化语文”的行动研究,得到教育界、儿童文学界有关人士的关注。
儿童阅读和母语教育的若干问题
诵读为什么重要?
   古往今来,全世界所有民族的母语教学对于诵读的重视都是不言而喻、不约而同的。在我所认识、所知道的每一个具有卓越的语言接受和表达能力的人那里,诵读都是必修的基本功、童子功...
阅读,从6岁开始已经太迟了?
   儿童最初2—3岁的生活之所以重要,是因为这一时期所受影响将会影响到他的一生。假如儿童0—3岁的发展遇到障碍,形成了心理和人格上的缺陷,进行治疗的最好时期是3—6岁...
小学语文教材应如何选篇?
   现在的小学语文教学也好,儿童教育也好,其实最大的问题在于眼中根本没有儿童。由于多种原因,大陆的小学语文教材编写较少儿童文学作家、作家的参与...
小学生阅读读什么?
   经常有父母来问我:徐老师,我该给我的孩子读什么书呢?我常常觉得这是一个很难回答的问题。从根本上来说,阅读是一个非常个性化的事情。不同的孩子一定有不同的阅读需要...
孩子是否一定要读经典名著?
   一些老师很怀疑现在的儿童是否能够阅读所谓的经典,这是因为我们应该理解真正的经典的含义。对于儿童来说,真正的经典必须是他们可以接受的...
过去的教师是怎样教书的?
   罗庸先生也是当时西南联大的名教授,可惜在1950年就去世了。郑临川说:“我从先生授业,始于1939年下学期旁听先生为高年级开的选修课唐诗...
为什么教师必须先做读书人?
   怎样做到终身备课?这就是读书,每日不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求...
老师怎样带着孩子读书?
   身处功利主义泛滥时代,我们终于择定了“儿童阅读”的北斗从此走上一条不归之路。自然,对于儿童,对于阅读,对于文学,我们还有很多的盲区...