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亲近母语实验基地学校进校指导活动走进深圳市罗湖区翠茵学校

作者:点灯人教育  发表时间:2016-12-14 16:09:29

  12月8日,亲近母语实验基地学校进校指导活动走进深圳市罗湖区翠茵学校,亲近母语研究院执行院长、江苏省特级教师、“班级读书会”最早的实践者岳乃红老师到校指导,区小学语文教研员张静老师以及来自兄弟学校的200多名教师围绕班级读书会、整本书阅读策略进行了深入探讨。

  翠茵学校潘苑老师与岳乃红老师同台上课。潘苑老师执教五年级班级读书会《小王子》,通过师生交流讨论,我们了解到了孩子们眼中的小王子,也更加懂得了“驯养”的意义,孩子们的话语拨动着我们的心弦。

  岳乃红老师则执教四年级班级读书会《绿野仙踪》,岳老师通过课前让孩子们自由阅读,完成阅读学习单,一步步带领着孩子们去探寻书中的“秘密”,并且鼓励孩子们大胆提出疑问,课堂气氛轻松活跃。

  这两节班级读书会,学生通过对书的讨论交流,不但理清困惑、深化理解,还分享快乐、交流经验,老师们则在组织交流中充分调动了学生的阅读期待,让人意犹未尽。

  在接下来的讲座和分享会上,罗湖区翠茵学校潘继红书记介绍了本校儿童阅读课题研究情况及进展,岳乃红老师就整本书阅读策略进行讨论交流。她认为,整本书阅读课程是一个长课程,不应以标准课的教学时间来框定。教师在教学中,应该遵循“兴趣第一、儿童本位”的原则,将阅读过程处理为探索和发现的过程,做一位引领者和促进者。与会教师还提出了课题开展以来遇到的一些困惑,岳老师耐心地为老师们答疑解惑,让老师们受益匪浅。

  深圳市罗湖区小学语文教研员张静老师对该校儿童阅读推广工作予以肯定。她说,教师在阅读教学中要尊重学生的原生认知,以学定教;鼓励孩子们质疑思考,带着疑问进课堂。阅读对于陶冶孩子的品性,滋养孩子的成长起着非常关键的作用。她认为,“本次活动既有实践指导,又有主题阅读理念与方法分享,展示了翠茵学校作为亲近母语课题实验基地学校一年来儿童阅读推广的成果,也是学校关于儿童阅读课程的又一次思考与实践”。

  亲近母语研究院将一直关注和支持翠茵学校的课题实验研究和儿童阅读课程化建设,并期望学校再接再厉,深入探索,形成自己的书香校园建设特色,培养出一批出色的点灯人,照亮更多儿童的童年。

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