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点灯人教育·主题阅读工作坊深圳开坊授课

作者:点灯人教育  发表时间:2015-06-17 10:06:57

     6月13-14日,备受瞩目的点灯人教育·主题阅读工作坊在深圳凤凰山小学开坊授课。本次活动由亲近母语研究院,深圳龙岗区教师进修学校主办,亲近母语实验基地学校深圳龙岗区凤凰山小学承办。著名儿童阅读推广人、江苏省特级教师岳乃红、刘颖联袂主讲,吸引了珠三角地区100多名教研员和语文骨干教师参加。

两堂别开生面的主题阅读示范课

     13日上午8点30分,主题阅读工作坊正式开坊。著名儿童阅读推广人,亲近母语课题组核心成员岳乃红老师神采奕奕地走上讲台,执教主题阅读教学示范课《青蛙和蟾蜍》。课上,岳老师抛出问题,“为什么蜗牛走得这么慢,你们还支持它来送信呢?”直指文章核心,引发了学生们形式各样的回答,岳老师循循善诱,引导同学们继续拓展思维的深度和广度,使得学生们时而凝神静思,时而踊跃交流,沉醉在《青蛙和蟾蜍》的文学世界中。

     岳乃红老师用多种教学策略支撑起课堂结构,让孩子们在课堂上掌握阅读方法,享受文学的滋养,出色得展示了这场“含金量”极高的示范课。

     接下来,著名儿童阅读推广人,亲近母语课题组核心成员刘颖老师为大家执教《胡萝卜须的照相册》。刘颖首先为这场“烧脑”的课设计了一个小辩论,她让同学们自由选择正反方,按照“有据、有礼”的原则,辩论“胡萝卜须是是善良体贴,还是行为恶劣”。孩子们的“斗志”瞬间被激发出来,一齐认真阅读全文,寻找支撑自己观点的理由,随后踊跃发言各抒己见,整个过程令人兴奋而紧张。

     “列那尔的写作风格可以概括为这样八个字:简洁朴素、惜墨如金。《胡萝卜须的照相馆》只是列那尔《胡萝卜须》这本书的最后一篇。同学们可以在课后去读一读列那尔的这部优秀作品。”刘老师顺水推舟,把孩子们送到了更广阔的文学世界。最后,刘颖老师展示了《胡萝卜须》的四个版本的封面,教授给孩子们一个选书的“小法宝” :一个好的封面应该要准确表达作品的真正内涵,而不应以花哨的甚至与内容相关不大的图片吸引读者注意力。以后我们小朋友们也知道了,不能仅仅根据封面的“好看”与否来选择图书,而是要认真去了解一下一本书的内容到底是不是真正优秀的。

     示范课过后,两位导师现场说课,并认真与现场学员互动,答疑解惑,现场气氛亲切友好。

知无不言 畅谈主题阅读理念与方法

     13日下午,与会的老师们早早地坐在座位上,手拿纸笔,期待着下午的主题阅读理念与方法阐释分享。

     首先,凤凰山小学的胡志洲老师分享了本学校是如何充分使用《我的母语课》和《日有所诵》来做好主题阅读与诵读教学的。凤凰山小学是亲近母语的基地学校,2015“阅读改变中国”年度书香校园,始终坚持不懈地推广儿童阅读。“也许我们首先要做的就是提高语文课的效率。只有让我们的语文课堂高效了,才有更多的时间去读更多高质量有品味的文本,日积月累,孩子会有非常大的收获与变化。”胡老师的一番话,引起了现场各位老师的极大认同。

     接下来,岳乃红老师做了题为“主题阅读和我的母语课”的专题讲座。既从阅读与人类社会关系的宏观角度阐释阅读的重要性,也深入浅出,落实到主题阅读各个年龄段的课程安排,教材选择和教学策略的等实践操作层面。着重谈到,通过阅读《我的母语课》中的多元文本体裁,培养学生对于母语文学的热情和兴趣,潜移默化促进精神成长的重要性和可行性。

     岳乃红老师、刘颖老师认真看完了一百多份学员作业,从中选择了五位老师进行现场说课。他们分别是深圳百仕达小学的张波老师、龙岗区五和小学王婷芳老师、南约小学邹宝红、新生小学蔡锶仪、下李朗小学邱晓姗。老师们都是有备而来,现场说课也十分精彩。两位导师在对话环节对此一一点评指导,准确概括了各位说课老师教学设计的特点,并提出了很好的建议。

     经过现场讨论,张波和邱晓珊老师被推选上课,14日上午,分别试教主题单元《我只是一个小孩》《流浪汉与小男孩》(选自《我的母语课》4A)。经过了前一天的指导,他们上起课来更加游刃有余。随后两位导师邀请学员老师共同评课,并针对两位试教老师课堂的内容与特点分别提出了非常好的建议与指导。

     时间匆匆,深圳主题阅读工作坊很快接近尾声了,两位导师为学员颁发结业证书和奖品,并热情合影留念,点灯人们依依不舍,互道珍重!他们将在各自的点灯路上,携手共行,去创造儿童阅读与母语教育更美好的明天。

 

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