亲近母语:以教育重建社会

亲近母语

亲近母语 创始人

致力于为0-12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务。依托于国家级课题----亲近母语研究和实验发展而来,以培育有中国根基的世界公民为宗旨,以教育重建社会为使命。

有一种教育理念 叫“亲近母语”

母语是妈妈说的话,奶奶唱的歌谣;
母语是乡音土语;
母语是中华民族的共同语言;
母语还包括那些用母语传达的,
反映了人类共同心性的语言文化。

母语教育包含着四层目标:
一、母语文字的应用;
二、母语文学的教育;
三、母语文化的传承;
四、生命智慧的培育。

有一个文化教育机构叫“亲近母语”

亲近母语

亲近母语研究院

课题研究

十五年,三个五年规划
3000多所学校加入亲近母语课题实验

  • 2001——亲近母语被立项为江苏省教研室第四期重点课题
  • 2003——亲近母语被立项为全国教育科学“十五”规划课题
  • 2007——亲近母语课题荣获江苏省第二届教育科学优秀成果一等奖
  • 2013——亲近母语课题荣获江苏省首届精品课题

亲近母语
左二为原江苏省教科所所长成尚荣先生,左三为上海师范大学梅子涵教授,右二为中国教育科学研究院院长田慧生先生,右一为著名教育家顾黄初先生。

亲近母语小学生分级阅读书目

亲近母语

图书研发

儿童母语学习套餐

亲近母语 日有所诵

亲近母语 全阅读

亲近母语 儿童阅读测评

亲近母语 儿童写作课程用书

经典童书 权威译本

亲近母语 经典童书

儿童传统文化教育用书

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亲近母语 儿童写作课程用书

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教师用书——点灯人教育系列

亲近母语 教师用书

亲近母语小学生分级阅读书目

亲近母语 亲近母语小学生分级阅读书目

影响力平台

“阅读改变中国”年度评选  已成功举办4届

亲近母语 教师用书

中国儿童阅读论坛  已成功举办13届

亲近母语 教师用书

儿童母语教育论坛  已成功举办8届

亲近母语 教师用书

儿童传统文化教育论坛  已成功举办2届

亲近母语 教师用书

点灯人教育

亲近母语旗下教师教育品牌
为学校提供高品质的儿童阅读和母语教育服务

亲近母语课题实验

阅读地平线计划之书香区域

亲近母语
西宁市城中区

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成都天府新区

阅读地平线计划之书香校园

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合肥逍遥津小学

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兰州东郊学校

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南京市栖霞区仙林中心小学

实验基地学校(14所)

  • 江苏省金坛市河头小学
  • 安徽省合肥市曙宏小学
  • 安徽省铜陵市田家炳小学
  • 安徽省合肥市望湖小学
  • 江苏省扬州市维扬实验小学
  • 江苏省南京市栖霞中心小学
  • 四川省成都市泡桐树小学
  • 广西省柳州市文惠小学
  • 广东省深圳市凤凰山小学
  • 湖南省长沙市芙蓉区育才小学
  • 深圳市罗湖区翠茵学校
  • 重庆市南岸区文峰小学
  • 重庆市沙坪坝区高滩岩小学校
  • 山东省齐河县第三小学

实验学校(11所)

  • 甘肃省兰州市师范附属小学
  • 合肥市六安路小学翠微分校
  • 河南省漯河市阳光雨露实验小学
  • 黑龙江省黑河实验小学
  • 深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校
  • 无锡市协和双语国际学校
  • 江西省九江市庐山区第一小学
  • 陕西省西安市富力城黄河国际小学
  • 安徽省合肥市五一小学
  • 洛阳市西工区红山实验小学
  • 山西省忻州市繁峙县滨河小学

点灯人大学

亲近母语 点灯人大学

丰富的线下线上师培课程

儿童阅读种子教师研习营,至今已举办十一届

亲近母语 研习营

教育工作坊

亲近母语 教育工作坊

点灯人大学在线课程

亲近母语 点灯人大学在线课程

高级研修班

亲近母语 高级研修班

点灯人读书会

亲近母语 点灯人读书会

亲近母语学堂

亲近母语旗下儿童教育品牌
为0-12岁儿童提供专业的儿童阅读和母语教育服务

亲近母语学堂微信公众号:qjmyxuetang

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樱洲书房

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南京和园学堂

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南京紫东学堂

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扬州学堂金都汇校区

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扬州学堂摩尔曼尼校区

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扬州桐园学堂

小步读书

亲近母语旗下儿童互联网教育品牌
为6-12岁儿童提供专业的中文分级阅读和母语学习在线课程

小步读书微信公众号:xiaobudushu

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亲近母语公益

助力乡村点灯人成长,推动乡村儿童阅读

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有一种教育改革的范式叫“亲近母语”

成尚荣先生说:亲近母语已经形成我们国家小学语文教学改革的一种范式,而这个范式很有可能将来会成为我们国家小学语文课程改革一个重要的流派,要说它的意义,当代的价值就在于此。

亲近母语充满着情感,但是那么有力量,那么有厚重感,有一种历史的悠久感,有一种文化的深厚感,有一种未来感,让我们掂量出一种民族的自豪,民族的自信。因而让我们走向文化的自觉,做一个有根基的中国人,要从亲近母语开始。

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成尚荣先生在2015儿童母语教育论坛暨亲近母语"十二五"课题结题会上演讲

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