儿童母语教育论坛，致力于成为国内兼具引领性和实践性的儿童母语教育高峰论坛。论坛将凝聚国际国内学术和教育资源，深入探讨和推进小学语文教学和儿童母语教育的理论研究、课程构建和课堂教学、较高水准的母语师资培养。

2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。中华传统文化博大精深，我们究竟应该选用什么样的内容，以什么样的方式带给儿童呢？亲近母语创始人徐冬梅老师，将结合亲近母语二十年来的研究和探索，为本届论坛做主题演讲——“做适合儿童的传统文化教育”。

儿童的传统文化教育，如何根植于中国文化的深厚土壤，如何将儿童的个体生命和中国文化的根本精神相连接，论坛将邀请著名吟诵研究学者徐健顺老师做“中国文化的根本精神”的主题演讲。

儿童的传统文化教育，应遵循什么样的理念，老师们在实践过程中会遇到哪些问题，有哪些困惑？在徐冬梅老师的主持下，论坛将邀请亲近母语总课题组朱爱朝、余耀、孔晓艳、冷玉斌等老师参与对谈。这些优秀实践者，也将为大家带来精彩的中国文化微课堂。

深圳市龙华区和平实验小学的师生，将为大家在线带来开幕情景剧：《儿童的一天》，展现母语和孩子们的生命互动，表达中国文化带给孩子们的精神滋养。

汉字，中华文化的活化石，古老神秘，奥妙无穷。章黄国学传人、北京师范大学文学院副教授、《汉字就是这么来的》作者孟琢老师，将带我们走进汉字世界，亲近中国文化。

如何带孩子趣味学汉字？十余年来，致力于汉字文化研究和教学工作的田再农老师将与全国一线优秀教师带来汉字微课，鲜活的课堂一定会带给我们启发与思考。

成都市天府中学附属小学的师生，知名汉字教育实践者鄢小红老师将为大家带来《汉字小时候》的汉字微课堂。

汉语之美，不仅美在形体，更美在韵律、文辞、意蕴与风骨。甘肃省特级教师、亲近母语总课题组核心成员徐世赟老师，著名儿童阅读推广人、亲近母语总课题组核心成员余耀老师，将分别执教古诗教学课和文言课，带大家经由吟咏感受汉语之美，展示如何将这种难以言传的美感更好地带给孩子。

诗词鉴赏是一种审美能力的表现。当孩子真正有了诗词审美能力，诗词才对他更有意义。南开大学文学院教授、南开大学中华诗教与古典文化研究所副所长张静老师，南开大学中国古典文学博士、江南大学副教授黄晓丹老师，将联袂带来专题演讲，从诗词鉴赏的角度出发，带我们感受诗词之美。

民间文学是我国古代人民共同的智慧结晶，是民族精神、民族情感、审美情趣等内容的重要载体。亲近母语总课题组核心成员邵龙霞老师为我们执教民间文学研讨课，著名特级教师周益民将带来演讲，给大家分享他十多年来的潜心研究，娓娓讲述民间文学里的中国。

巴德美际学校总校长、著名特级教师、教育部首届国培专家蓝继红，资深小语教研员、《<论语>里住着的孔子》作者何伟俊老师将分别为我们分享如何带孩子和老师研读《论语》；2019“阅读改变中国”年度点灯人牛宇老师分享如何带孩子读三国；全国优秀教师、2018“阅读改变中国”年度点灯人彭娟老师则带来中国老故事的阅读分享。

南京大学历史系博士生导师、南京大学文化与自然遗产研究所所长、江苏历史文化研究基地首席专家贺云翱教授将讲述自己三十多年来的田野考古，为我们梳理江苏文化乃至中华文明的历史与脉络，让我们在时空的穿梭中，感受中华文化的源远流长。

践行中国传统文化教育的方式有很多：汉字、诗教、二十四节气课程、文化行走等。亲近母语总课题组核心成员、全国优秀教师朱爱朝校长，一直在实践二十四节气课程。聆听她的分享，看她如何通过节气让诗词、习俗、老故事等与孩子的生命相连接。

倡导知行合一的樊阳老师以“人文行走”，“万物启蒙”教育创始人钱锋老师以“山河启蒙”，倾情分享实践历程，更让我们看到打破学科与时空藩篱后，人文教育的多种可能。国家博物馆社会教育部教育科室主任洪韵老师将带我们领略博物馆里的中国文化，以更生动的儿童博物馆教育为切入点，带领孩子认识中国文化，更好地面向未来世界。

亲近母语一直倡导学术自由，努力构建开放平台。今年，我们也为优秀点灯人开放了分享通道：蒙学、 《论语》《道德经》《诗经》《史记》《世说新语》《西游记》《三国演义》……如果你在带孩子读中国文化经典，只要你的实践探索足够优秀，欢迎报名征集活动。成功入选者，将受邀在2021儿童母语教育论坛暨传统文化教育研讨会上与现场、云上所有嘉宾及与会者分享。

如果你曾尝试将吟诵带入课堂，以中国式读书法重塑古诗词教学，带领儿童更好地去认知、把握、传承中国文化传统和文化精神；如果你在带着孩子创意学汉字或做有趣的汉字游戏，引领孩子走向汉字文化的深处，探寻汉字王国瑰丽的秘密花园；如果你在践行二十四节气、研学旅行、人文行走、博物馆探寻等更多更丰富的课程……同样欢迎来论坛分享你的精彩实践。