论坛定位
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儿童母语教育论坛，致力于成为国内兼具引领性和实践性的儿童母语教育高峰论坛。论坛将凝聚国际国内学术和教育资源，深入探讨和推进小学语文教学和儿童母语教育的理论研究、课程构建和课堂教学、较高水准的母语师资培养。
论坛看点
- 解读新课标，明晰母语教育的变与不变
- 学会启航，学会定锚
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如何真正读懂新课标?落实新课标教学有哪些基本路径?新课标任务群视域下，小学语文单篇教学又 有怎样的新样态?论坛特邀北京师范大学教授、语文课标专家吴欣歆老师，杭州师范大学教育学院教授、 博士生导师、教育部“国培计划”专家王崧舟老师，为大家带来专业、全面的解析与指引。
母语教育的根本何在?在亲近母语创始人徐冬梅老师看来，母语教育的根本意义是育人，它包含着四 层目标:母语文字的应用、母语文学的教育、母语文化的传承、生命智慧的培育。在新课标背景下，母语 教育有哪些变与不变?徐老师将在开幕演讲中做深度阐述。
2021年7月，由朱爱朝校长领衔的二十四节气课程开放征集实验学校（机构）和班级，来自全国各地的三百多名老师踊跃报名。本届论坛将邀请优秀实践老师进行分享，并由亲近母语培训师为大家阐述二十四节气课程设计要点，让我们在实战研磨中，开启一场二十四节气研习之旅。
新课标落地半年有余，当我们做全国范围的扫描时，发现很多优秀学校的母语教学与阅读实践成效斐 然，他们到底是怎么做的呢?论坛邀请到深圳百仕达小学熊佑平校长、江苏省高邮市第一小学邵龙霞校长、 山东省济南市市中区教科室魏红老师等优秀教育者为我们倾情分享。
新阅读，新母语，新的点灯征程。南京市文学之都促进会副秘书长、“鸡笼山下文学课”(中小学)项 目负责人金晓霜老师，青海省西宁市城西区教育局教研室主任邢青云老师，全国优秀教师、江西省特级教 师徐莉莉老师，将会讲述她们一路以来的实践历程——《母语人的足迹》。
- 儿童诵读:打开天赋之门的钥匙
- 语言、语感、语文素养
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新课标中多次提到“诵读”，要求学生诵读儿歌、儿童诗、浅近的古诗、优秀诗文等，要求老师激发学 生诵读兴趣。看似“简单”的诵读，其实并不简单。《和孩子一起日有所诵》的作者、拥有十多年诵读教学 经验的孔晓艳老师，将结合新课标为大家阐述儿童诵读的意义和方法。全国优秀教师，湖南省长沙市大同 小学校长朱爱朝老师则聚焦“诗歌的诵读”做专题分享。
童诗、现代诗怎么教?文言文诵读课怎么上?更丰富体裁的诵读教学怎么做?深耕经典诵读近三十年的余耀老师、特级教师徐世赟老师等，将带来他们的真实课堂。星星新诗社发起人、著名儿童阅读推广人 周其星老师和著名诗人教师丁云老师将和一线优秀点灯人一起，以具体案例为我们分享他们的诗歌诵读教 学经验与心得。
- 整本书阅读，更完整的文学体验
- 走向广博，走向深度
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新课标依旧倡导多读书、好读书、读好书、读整本书，并首次提出设置“整本书阅读”学习任务群。
如何带孩子阅读整本书?十多年来，领衔研制中文分级阅读标准的亲近母语创始人徐冬梅老师，十多 年来一直实践整本书阅读课程的吉忠兰老师，会拆书的付雪莲老师，拥有多年整本书教学经验的刘颖老师， 将通过专题演讲、主题阐述、研讨课等多种形式为大家带来丰富多彩的研究和实践分享。
整本书读什么，怎么读，教什么，怎么教?著名儿童文学理论家、语文教育专家朱自强教授，马来西 亚儿童文学协会会长郭史光宏老师将以对话的形式，和吉忠兰、刘颖、付雪莲三位老师一起，剖析四大核 心问题，助力老师们引导学生高质量完成整本书的阅读。整本书有哪些不同的艺术形态?各自又有什么样 的阅读教学方法?朱自强教授将在专题演讲中深度阐述。
- 思辨性阅读与跨学科阅读
- 更宏阔的思维与识见
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新课标设有“思辨性阅读与表达“和“跨学科学习“学习任务群，前者旨在培养学生的理性思维和理 性精神，后者希望学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用 能力。
高阶阅读如何开展?深层素养如何习得?著名特级教师周益民、新生代中学语文教师曹刚两位老师则 为我们展示两堂极具思辨性的课堂。
近年来一直带领学生进行研究性学习的舒凯老师，将结合新课标和语文教材，为大家阐述思辨性阅读、 跨学科阅读的意义和方法。成都市人北教育集团刘艳校长、北京市昌平区回龙观中心小学高欣蕾校长，将 带来精彩的跨学科阅读实践分享。
如何给孩子更完整充沛的教育，使他们成长为有远见，有智识，有胸怀，文理兼备的未来新人?英国 哲学家怀特海在《教育的目的》一文中一言以蔽之:“我极力主张的解决方法是，要根除各科目间那种致命 的分离状况。”著名物理学家、全球通识教育著名学者钱致榕先生将为我们讲述如何打开边界，抵达更完整 的人的教育。
- 年度评选颁奖典礼，聆听点灯人的故事
- 星辰各自闪耀
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由亲近母语研究院、心和公益基金会和昌明教育基金会联合发起的 2022“阅读点亮未来”年度评选颁 奖典礼，将于 2022 年 12 月 16 日晚举办，揭晓最终获奖名单，让我们一起领略儿童阅读推广之路上优秀 前行者们的风采。
我们可以在点灯人分享、年度访谈等环节，聆听点灯人真实的生命故事，汲取榜样强大的内生力量， 看到自己成长的可能性。
- 论坛之上，我们期待看见你的光亮
- 教育的原野上，那些辛勤的耕夫
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《日有所诵》的选文以有节奏、有意蕴、具有文学之美和自然之美的诗性文本为主，让儿童在日不间 断的诵读中积累语言、滋养心性、传承文化，出版十五年来，广受师生家长好评。
如果您在使用《日有所诵》，有丰富的诵读教学实践经验，那么，欢迎你来论坛展示，讲述自己的诵读 教学故事，或带来一节童诗/现代诗诵读课。
如果您的班级、学校、阅读机构有在做思辨性阅读、跨学科阅读或者其他更丰富有趣的阅读课程，也 欢迎您带着优秀的案例来和全国各地的点灯人分享。
登上这个舞台，发出自己的光亮吧!
专家简介
- 钱致榕
- 著名物理学家及教育家。曾任约翰•霍普金斯大学教授四十余年，香港科技大学创校学术副校长， 台湾政治大学博雅書院创院院长，中国海洋大学行远书院創院院长。主攻物理教学及高能物理实验研究， 科研教学工作之外，一直探讨大学育人之真谛、各地通识教育的得失，推动文理兼通的博雅教育。
- 朱自强
- 儿童文学理论家、语文教育专家、作家、翻译家。国际格林奖获得者。中国海洋大学儿童文学研 究所所长、教授、博士生导师。中国儿童文学研究会副会长。主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童 教育研究。著有《朱自强学术文集》(10 卷)以及《儿童文学的本质》《小学语文儿童文学教学法》等。
- 吴欣歆
- 北京师范大学教授，义务教育语文课程标准修订组核心成员，兼任中国教育学会中学语文教学专 业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。《中国教育报》2020 年度推动读书十大人物， 出版《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》等多本专著。
- 王崧舟
- 教授，博士生导师，特级教师。全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者。教育部“国培计划”专家库专家，教育部“领航工程”实践导师。浙江省教育系统十大育人先锋，浙江省人民政府督学。兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长。中央电视台《百家讲坛》主讲人。开创“诗意语文”教学流派。先后出版《崧舟细讲文本》《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《诗意语文课谱》等多部教育论著。现任教于杭州师范大学。
- 伍 松
- 心和公益基金会理事长，著名儿童阅读公益推广人。
- 刘 斌
- 心和公益基金会秘书长，益微青年(EV)创始人。
- 徐冬梅
- 亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，2005 年度推动读书十大人物。
- 周益民
- 著名特级教师，江苏省南京市琅琊路小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，《中国教育报》 2010 年度推动读书十大人物。《教育研究与评论》(小学教育教学版)特约主编。著有《造梦课堂》《回到 话语之乡》等。
- 朱爱朝
- 湖南省长沙市大同小学校长，全国优秀教师，首届全人教育奖提名奖获得者，长沙市两届语文首 席名师，长沙市人民政府督学，亲近母语总课题组核心成员，著有《时节之美》《朱爱朝母语课堂》《朱爱 朝二十四节气自然笔记》等。
- 郭史光宏
- 马来西亚儿童文学协会会长，柔佛峇株吧辖永平一校教师，亲近母语总课题组核心成员，《中国 报》专栏作者，著有《我只是一个老师》《阅读教师的现实与理想》。
- 熊佑平
- 深圳百仕达小学校长，深圳市十佳校长，深圳教育改革创新领军人物，“书香岭南”全民阅读模范 个人，广东省优秀校园阅读推广人。
- 刘 艳
- 成都市人民北路小学教育集团总校长，中国教育学会小学教育专业委员会理事、全国阅读教育先 进个人、成都市特级校长、成都市学科带头人、金牛区有突出贡献教育专家。主研课题获四川省基础教育 成果一等奖。
- 高欣蕾
- 北京市昌平区回龙观中心小学校长，全国自主教育联盟校校长。在“全学科阅读”“家长教师协会 建设”上都做出深入的思考与研究。
- 周其星
- 深圳实验学校小学部语文教师，全国推动读书十大人物，“全人教育奖”提名奖得主。星星新诗社发起人，深圳市第三批名师工作室主持人。著有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》《彩色的诗歌教室》，参与编著有《百千大阅读》《一位诗人的诞生》《童年的古文课》《小学语文课外阅读》《讲给孩子的百年梦想》等。
- 金晓霜
- 南京金陵文化保护发展基金会秘书长，南京市文学之都促进会副秘书长，“鸡笼山下文学课”(中 小学)项目负责人。
- 徐世赟
- 特级教师，浙江省杭州市卖鱼桥小学教师，亲近母语总课题组核心成员，全国第七届青年教师阅 读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者，著有《主题阅读的教与学》。
- 余 耀
- 著名儿童阅读推广人，亲近母语总课题组核心成员，主持正谊书院课程研发和教学工作，著有《由 图画书爱上阅读》。
- 丁 云
- 亲近母语总课题组核心成员，江苏省作家协会成员，知名诗人教师，著有《丁云的童诗课堂》等。
- 邵龙霞
- 江苏省高邮市第一小学校长，亲近母语总课题组核心成员，儿童写作项目负责人，著有《儿童也 能写作——读写互动的探索与实践》。
- 吉忠兰
- 网名“沉砂”，江苏省海安市曲塘镇中心小学教师，亲近母语总课题组核心成员。大声读给孩子听、 整本书精读、群书阅读实践者，著有《从整本书精读到群书阅读》。
- 刘 颖
- 著名儿童阅读推广人，江苏省南京市芳草园小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，著有《我 的故事讲给你听——从阅读到讲述》。
- 孔晓艳
- 河南省洛阳市吉利区开元小学教师，2015“阅读改变中国”年度点灯人，亲近母语总课题组核心 成员，著有《和孩子一起日有所诵》。
- 付雪莲
- 全国年度十大青年名师，著名儿童阅读推广人，亲近母语总课题组核心成员，2018“阅读改变中 国”年度点灯人。
- 舒 凯
- 四川省成都天立国际学校小学教师，亲近母语总课题组核心成员，他带领学生开发蜀道课程，用 蜀道连通世界与历史，从脚下的土地出发，开启了一段研究性学习之旅。
- 张立俊
- 亲近母语总课题组核心成员，江苏省教材改革实验先进个人，常州市首批高级校长，常州市教育 管理拔尖人才。
- 邢青云
- 青海省西宁市城西区教育局教研室主任。
- 徐莉莉
- 江西省九江市濂溪区第一小学教师，全国优秀教师，江西省特级教师，2020“阅读改变中国”年 度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，亲近母语公益导师。
- 曹 刚
- 南京师范大学附属中学树人学校语文教师，全国“百班千人”读写计划导师。曾获“南京市五一 创新能手”“南京市优质课评比一等奖”“第七届全国初中语文教师基本功大赛一等奖”等奖项。
- 魏 红
- 山东省济南市市中区教育教学研究中心教育科学研究员，区域阅读教育研究领军人物，研究成果 “区域儿童阅读文化生态系统的建构”获山东省教育科学成果奖。
