年度点灯人 8 名

年度书香校园 5 个

年度阅读推广机构 2 个

民间立场、专业评选、公正公平

近三年来一直从事儿童阅读实践及推广的幼儿园、中小学教师、阅读推广人等。

近三年来一直致力于儿童阅读整体建设的幼儿园、小学、中学。

近三年来一直致力于儿童阅读推广事业的机构，如基金会、公益阅读机构、教育行政部门、出版社及相关企业等。本次活动的所有主办机构均不参与，以示公允。

注：以上个人和集体不得兼报。

（1）热爱教育，热爱阅读，有较为健全的人格和良好的价值观。

（2）在自己的班级/学校/机构/社区开设儿童阅读课程至少3年，形成了一定的儿童阅读课程实践方法或阅读推广体系。

（3）阅读课程实践或阅读推广取得显著效果，引领并带动了所在地区或相关人群。

（4）有较好的阅读和人文素养。

备注：已入选往届“阅读改变中国”年度点灯人或《中国教育报》“推动读书十大人物”的阅读推广人，原则上三年之内不予考虑。

（1）校长对阅读在教育中的重要性有深刻认识，校内建立了较完善的儿童阅读实施体系。

（2）学校有丰富、优质的儿童阅读资源，确保学生每周的阅读时间，为学生创设了良好的阅读文化环境，组织丰富的阅读文化活动。

（3）学校开设儿童阅读课程至少3年，工作扎实有效且持续推进。

（4）学校重视教师阅读专业成长，制定教师成长计划，培养了一定数量的阅读推广素养较高的老师。

（1）从事儿童阅读推广工作3年以上，长期提供优质的阅读服务项目或定期开展阅读活动。

（2）机构社会影响力大、项目覆盖面广，外界的参与度和认可度高。

（3）机构专业性强，服务规范，有效改善了阅读空间或提升了服务人群的阅读素养和阅读能力。

（4）工作机制和运作模式可持续发展，具备示范价值。

（1）基本信息表（含近三年来儿童阅读推广履历）

（2）《我与阅读的故事》，用第一人称讲述自己阅读和推广儿童阅读的经历以及带来的变化，突出关键时间节点和关键事件。3000字以内。

（3）两个典型案例：一份阅读教学或阅读推广案例、一个阅读活动策划方案。

（1）基本信息表（含近三年来学校书香校园建设大事记）

（2）书香校园建设报告。报告应包含学校组织结构建设、校园儿童阅读课程实施情况、儿童阅读种子教师团队及培养体系、校园阅读环境情况（含图书馆、班级图书角、学校阅读长廊或区域等）、学校阅读文化活动（如读书节、读书月、学生社团等）等方面的重要实践和建设成果。5000字以内。

（3）典型案例：从校园阅读环境建设、校园阅读文化活动、学生阅读社团建设、阅读评价等方面提供3个典型案例。每个案例不少于3000字。

（1）基本信息表（含近三年来机构推广阅读大事记）

（2）阅读推广机构建设报告。报告应包含：机构阅读推广项目介绍（含项目目的、定位、对象、内容、实施过程）、阅读推广效果及受益范围、阅读机构的工作机制及运作模式等。5000字以内。

（3）典型案例：典型项目实施案例3个。

本届评选活动采取 专家推荐委员推荐制 ，由专家推荐委员推荐后，方可进行申报参评。

由专家推荐委员推荐人选。被推荐人提交材料，进行申报。

专家进行初评，确定入围名单。

在指定官方网站（亲近母语网站）进行网络公示和宣传。

经专家评审、网络面试、实地走访、组委会终审等综合评定，确定最终获奖名单。

在第十六届中国儿童阅读论坛现场公布评选结果，揭晓榜单，并颁奖。

亲近母语是在全国教育科学"十五"规划课题-----亲近母语实验的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。集聚了国内外著名专家学者和一线的优秀教师，以“培育有中国根基的世界公民”为目标，致力于为学校和家庭提供专业的儿童阅读和母语教育综合解决方案。

简称心和基金会，是2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会。心和基金会将帮助少年儿童享有优质的阅读和学习机会，促进中国教育的均衡发展作为机构的使命。通过捐赠资金、支持师资培训、建立公益阅读联盟等方式，积极推动儿童阅读的普及和发展。

2010年2月成立的一家非公募基金会。基金会的宗旨是倡导新教育文化，促进新教育实验的发展，让更多的师生过一种幸福完整的教育生活。基金会的使命是成为促进新教育实验发展和推动中国教育创新的助推器。

深圳市爱阅公益基金会以“高品质儿童阅读推动美好未来”为愿景，致力于推动儿童阅读的发展及儿童阅读品质的提升，让每一个孩子通过高品质阅读打开探索世界的大门，享受阅读的乐趣，成为终身阅读者。