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让我们携手点亮每一盏心灯 —— 亲近母语公益计划发布暨公益阅读沙龙

作者:  发表时间:2014-09-16 09:45:29

摘要: 公益,是一片温暖而美好的愿景之光,更是一种任重而道远的责任。如何放置公益在推广儿童阅读事业中的落脚点?公益机构、公益人如何践行使命?亲近母语公益计划从何处来往何处去......在公益之路上,困惑总是在拐角处出现,而此次的公益阅读沙龙让这些疑问的答案渐次清晰起来。

 公益分享,我们都是点灯人 

      4月12日当晚,来自各公益机构的代表和亲近母语的代表相聚在南京航空航天大学附近的御苑宾馆,共同探讨公益机构当前的发展路径和未来的规划趋势。参与本次沙龙的公益机构有琴岛教师成长工作室、武汉蒲公英读书会、深圳爱阅公益基金会、南都公益基金会、西部阳光基金会、海外中国教育基金会、美丽中国、无锡灵山慈善基金会、广东省春桃慈善基金会、北京悠贝成长科技有限公司等。 

     沙龙由亲近母语创始人徐冬梅主持,此次沙龙分为三个环节:各公益机构分享经验、亲近母语的公益计划介绍和讨论环节。 

      第一部分是各公益机构代表上台讲述,分享创建公益的经验和感受。怀有使命感的公益团队们讲述了一个个丰富多彩的公益项目,阐释了一个个朝着公益理想奔跑的行动,这些分享既令与会者更加熟悉彼此,又为各机构的发展提供了多元化的思路。 

      “蒲公英阅读小镇”的代表以“停不了的阅读,停不了的爱”为主题,讲述了他们在校园、家庭、社区阅读方面所做的努力,并做了关于儿童阅读推广的思考。他们认为,孩子的童年需要更快乐的阅读,并提出了一系列的疑问——如何让孩子影响孩子,如何建立阅读与生活的互动通道,如何协调男孩与女孩之间的阅读差异,这些源于实际活动的问题,也引起了在场者的一些思考。 

青葵花导师计划、桥畔计划......这些动听的名字都是西部阳光基金会发展的公益实践项目。“助力幸福公民”,他们的工作侧重改善相对比较落后的西部农村教育,帮助教师、学生和农村弱势人群,帮助他们改造目前困窘的阅读环境,关注儿童生存和发展的多样化需求。 

      教育最需要改善什么?出于对中国教育资源分配不均的忧虑,“美丽中国”向着教育公平的美好愿景出发了。怀有公益梦的毕业生被招募和培训之后,深入偏远农村开展教学活动。他们的工作并不局限于普通的教学活动,对学生个人能力和生活观念的全面培养也受到重视。而教师的发展还有更长远的目标——项目结束后,老师们依然能够在各行各业发挥作用,利用自身优势持续关注和解决教育问题。 

      灵山基金会的“梦想空间”立足于社区,是推动中国素质教育的项目,旨在培养孩子的阅读兴趣,提高家长教育的意识,调动社工参与到梦想空间项目中来。 

      琴岛教师成长工作师的代表简洁地介绍了该机构的基本情况,网络平台的建设,城乡、家长、大学生联盟的创立和大量活动的开展都推动着工作室的不断前进。“是阅读让我们重逢”,来自深圳爱阅公益基金会的代表坦言,公益机构需要强大的平台实现转型,不断调整方向才能达成项目的优化。南都公益基金会与教育的渊源颇深,他们期待着教育能够有所改变,并且更关注农村等薄弱地区教育的需求。在长期的工作中,海外中国教育基金会不断指导和督促学校充分利用教育资源,从点滴做起,推动儿童阅读教育的发展。不同于其它公益机构的经验分享,春桃基金会的代表坦率地表达了自己在阅读推广道路上遇到的问题和困惑,悠贝亲子图书馆公益项目则分享了他们在推动公益事业的经验。 

      十所公益机构的分享虽然简洁,却能够给听众带来一场深刻的思想碰撞,也为公益事业的良好发展提供了诸多发展思路。现场听众对公益机构的代表提出了相关问题。 

徐冬梅老师也讲述了自己的感受,在阅读推广的过程中,不能一味地推崇理论,而是要充分考虑到一线教师和乡村教师的实际需求,亲近母语脚踏实地,希望运用长期积累的儿童阅读教育资源,投入到公益事业中去。

      公益梦想伟大而崇高,践行公益艰难而辛劳。当崇高的梦想凝集,公益机构聚集在一起交流、分享,相信走在公益路上的公益人们也会感受到温暖、坚实。 

 践行公益, 培养有中国根基的世界公民 

      和所有的公益机构一样,亲近母语也在为一份热忱的梦想做不懈努力。在此次沙龙上,亲近母语公益负责人郭静静老师向各位听众介绍了亲近母语的公益项目。 

      厚积而薄发,数十年来,亲近母语总课题组奔赴各地,脚踏实地地指导了超过三百所学校开展儿童阅读和母语教育的课题实验。也正是因为公益性课题研究的实践,亲近母语公益这一棵树,自然而然地生长出了最嫩的叶子和最初的枝干。 

      由儿童文学研究者、儿童文学作家、文化学者、一线语文教师、专业阅读推广人等组成的专业团队支持着亲近母语的公益梦想,中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童阅读种子教师研习营和师训系统组成的专业平台已经多次为全国各地的师生传达了“回到儿童、回到母语、回到教育”的理念。志愿者行动、公益项目“点灯人”领航计划等一系列活动不断地为这棵树提供深厚的养分和资源。 

      2014年,亲近母语公益发展中心的成立将会为儿童阅读和母语教育提供全面系统的专业化平台——研究平台、服务平台和推广平台,儿童阅读公益书包,针对区域、学校的“阅读地平线”计划等公益计划已将在下一步的工作中逐步开展。 

      徐冬梅老师回顾了亲近母语踏上公益事业的历程,并表示儿童阅读推广事业依然是目前的工作重心。她曾经说过,期待着每一间教室都亮起一盏灯,每一位老师都成为点灯的人,每一个童年都有阅读的记忆,每一个孩子都可以走进童话! 

     从吟诵书、诵读书、图画书到整本书,阅读让孩子在葆有清澈心灵的基础上,拥有一种更宽广的视域和境界。没有阅读的童年是孤独的,阅读向孩子们敞开了一扇大门,让他们有机会领略远方独特而美丽的风景,让他们走向更明亮的未来。 

     热爱孩子,热爱母语,热爱教育。因为热爱,不同的公益机构走到了一起,亲近母语和公益机构的儿童阅读推广之路正在向着未来无限地延伸,“培养有中国根基的世界公民”!

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