作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-28 15:05:26
上午的活动即将开始,著名儿童文学作家,也是本次活动的主持人王一梅老师正在和她的粉丝们合影呢。
看云老师来到现场,云迷们一片欢呼,纷纷上前合影。
来自马来西亚的年红老师,绅士的风范,也是大家追逐的对象.
会议主持一梅老师讲话。
热情的问好。
自我简单的介绍。
因为儿童，我们走在了一起。
幼儿教育严重缺乏文学教育。
但是，看到这么多人走在了一起，非常欣喜。
幼儿教育，首先要做好儿歌诵读和图画书整本书阅读。
介绍来宾。年红、看云、虞莉莉……
在场的老师中有很多的小学老师，这是一个耐人寻味的现象。
我称之为回归，朋友们笑之曰：留级。
很有意味的一件事哦。
首先上场的上汪乐乐老师——童谣。
活泼可爱的小朋友上场了。
年轻漂亮的汪老师带着十几个小天使蹦蹦跳跳，说说唱唱，好开心，好温馨。
这就是童年。
小老鼠画猫的故事。
眼睛要画小。
胡子要画翘。
脚爪要画少。
小腿要画短。
牙齿一个也不要。
为啥把猫画成这个样子？
小朋友们的很开心，很自在，很随意。
我们可以睡大觉。——老鼠画猫。
完整的童谣终于呈现。
一起诵读。
商量可以边唱边做什么动作。
拍手。拍肚子。拍腿。拍头。
真好玩。
接着玩对歌的游戏。
小朋友和在座的老师，老师们拍着手，和小朋友一起应合着，充满童趣童味，老师们乐在其中。
最有味道的是，汪老师用她的扬州方言来读童谣，大家乐不可支。
难得的是杭州话念来实在有趣，现场的老师们也不由自主地跟着一起读，一起学，非常搞笑。
马来西亚的年红老师正在给老师们说马来西亚的幼儿园教情况。
孩子们围桌而坐，叽叽喳喳，好可爱．
课马上就要开始了！
师生问好：）
师：我是从很远的地方坐飞机飞来的．
小宝宝笑得很美，像花儿．
很甜，像西瓜．
一起看图片：鳄鱼、小牛、花、青草、西瓜、大象……
师讲述关于猴子和鳄鱼的故事。很有悬念的故事哦，鳄鱼想吃猴子，聪明的猴子机智地躲过了鳄鱼。
猴子喜欢吃什么？
马来西亚的猴子还喜欢吃榴莲呢！
小牛喜欢吃什么？
蝴蝶飞来飞去，它最喜欢什么？
天上的云是什么颜色的？朝霞、晚霞。
开始学儿歌《太阳公公爱画画》：
太阳公公爱画画，
看见蝴蝶画红花，
看见小牛画青草，
看见小猴画西瓜，
他在天空画一画，
白云变成了彩霞。
听配乐诵读、唱歌——
孩子们站起来拍手唱歌。
分组画画。
（师对听课老师说）幼儿画画不是图画，而是涂画，涂涂画画。
形象生动的西瓜、红花、彩霞、青草。
猜谜语。
听音乐表。
边唱边表演。
遗憾的是现场的电子设备经常出现一些问题，配合不够默契，让年红老师有些遗憾。
最有趣的是在表演时，站在前排的第一个小男孩专注于幻灯灯光打在他身上，他惊奇地说：
我的衣服变成彩霞了！
由于音响设备经常故障，年红老师拿出准备好的口琴即兴表演，让学生跟着一起边唱边表演。似乎早就料到有此一出。
最后，年红老师将自己的一套六本送给幼儿园的孩子们！
两节课后，虞莉莉点评。
她认为今天是一个特别的场合，年红老师在本堂课上所展示的这些，其实我们也都在做。
徐冬梅老师向虞老师简单介绍了幼儿母语教育的一些基本理念。
虞老师对汪乐乐的课进行了点评，她认为，孩子在比较发现时，其实不止发现了一条，从方言词到规范语要做引导，不然会不理解。
激动时刻终于来临，看云讲座开始！众多云迷精神大振，灯光频闪，摄像就位。
看云布道，开坛演讲，平静开始。
讲座主题：
琅琅书声，朗朗乾坤。
看云讲座提要——琅琅书声，朗朗乾坤
什么是成功的家教？
1、健康的生活方式；
2、和好书结缘。
《教育漫话》说：健康的精神孕育健康的身体。
6——15要经过系统地学习。
9年的光阴。
尽早地让孩子爱上阅读。
童年的快乐，是他在将来能够战胜寒冷和痛苦的更多的营养和……
儿童是蜡烛，成人是铸铁。
6岁以后，人已经不大能改变了。
根的工程，越研究越往下走。
在一个文明的社会里，学习的能力是阅读的能力、自我教育的能力、生存的能力、幸福的能力……
阅读是让我们消灭无知、贫穷、绝望、罪恶的终极武器。
儿科医生要要求新生儿的父母每天给孩子读10分钟的书。
同样的学校，同样的校长，不同的教室里的孩子，不同的老师，因为老师热爱阅读，儿童也会热爱上阅读。
用广告的方式，推销一种特殊产品——阅读。
唯一，而且是重要的方法是——朗读。
广告中的精品是什么？
诵读。
诵读的本质是对语言的敏感，语言的敏感是思维的敏感。
灵活、有趣、诚恳的语言是孩子们能够接受的语言。
有感情地背诵《圣经》，诵毕，微笑着说：“请给我掌声！”
孩子的需要不要置若罔闻。
又背诵《圣经》，全场寂静无声，震撼着我们的心灵。
当我们的每一个家庭足够温馨，足够温暖的时候，我们的祖国就足够温馨，足够温暖。
对语言的敏感是教师的第一敏感。
当我们听到冗长、机械、陈腐的话，我们应该感到厌恶。
对语言的敏感也是儿童的天性。
保有一颗童心，你很快乐。
儿童对于新鲜的语言的苛求是无穷无尽的。
背诵蒙台索利《童年的秘密》中的句子。
背诵《圣经》的开篇——
“神说……”
人的本质就是人的语言。
我们从事的是神的工作。
（此刻，台上的那个看云，和我昨天所见到的那个看云截然不同。神采奕奕，两眼放光。正如她的那朵“玫瑰”美丽绽放。）
孩子家长的读后感。《木偶奇遇记》。一个热心的家长。
朗读引领着孩子的思维往前走。
诵读
日有所诵，每天十分种。
连续性是教育的第一个重要原则，
童谣、童诗、经典。
《新编儿歌365首》
做事情想透了再做。
示范背诵童谣，一首接着一首。
二年级背儿童诗。
三年级3+2
3首唐绝句，2段泰戈尔的《飞鸟集》。
宋词元曲迟早要读的。
诵读对大的好处是练心。
聚精会神的能力丧失，就无法背诵。
智慧是对于应该做的事情专心致志。
发声读对儿童精神的影响为什么这么大？
蕙特曼的诗句，一个孩子……
语言特殊的物质环境。
诵读过程中作用于儿童的眼睛、大脑和心灵。
环境要温馨。
孩子出生要放在内似于子宫的温暖安静的地方。
在诵读的过程中还儿童一个完整的自我。
人在游戏才是最完整。
儿童在阅读的材料里要看见自己。
朗读、阅读从儿童文学开始。
因为阅读爱自己可，爱生活，爱这个世界。
大量引用名人名言原句。
班级是一个场地，一个人看碟和在电影院里看电影是不一样。
本着教育的良知，让我们和孩子一起读起来，诵起来。
自立立他，自立立人。
