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湖南冷水江市毛易镇筻溪陈可可老师来信

作者:亲近母语公益  发表时间:2016-03-24 09:39:37

致亲近母语公益工作人员的一封信

尊敬的亲近母语公益工作人员:

      你们好!你们是为大地播撒“花种子”的“花婆婆”,你们在播撒爱的种子,在做一件美好的事情。请接受我对你们诚挚的问候“你们辛苦了!”。

      我是一名乡村教师,13年毕业于衡阳师范学院,同年响应国家号召做了一名特岗教师,准备为自己的家乡贡献绵薄之力。期间,在我市教育局主办的《冷水江教育》期刊上发表过几篇文章“守住平常心”、“精灵的爱”等。我是一个爱阅读书籍的人,在农村当老师这几年,我发现农村儿童课外阅读情况不用乐观、亟待改善。今年着手于关于留守儿童拓展阅读的课题研究,我市教育局教科所负责课题研究的老师把你们的活动介绍给我,说对我的课题大有益处。经自己了解后,觉得不止对我课题有帮助,你们是在做一件很伟大非常有意义的事情,作为农村教师真替农村孩子感谢你们,所以我急切想加入你们的团队,愿我能为你们更为千千万万的农村孩子尽自己的力量。

      国家教育部总督学柳斌曾说:“在现代社会里,一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的平庸的家庭;一个不重视阅读只重视应试的学校是呆板沉滞的令人窒息的学校;一个不重视阅读的民族,必然是一个没希望的民族。”可见阅读有多么的重要性。它有利于一个孩子的终身发展和全面发展。《全日制义务教育语文课程标准》中根据小学生身心发展的阶段和水平,对其应达到的阅读量和阅读能力做了具体规定,并提出相应的评价标准,说明阅读在小学生身心发展中的重要性引起重视。

      然而在农村课外阅读情况不容乐观。农村孩子大多为留守儿童(是指父母双方或一方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们),至亲不在身边,就算有一方家长在家由于家庭劳务繁重、没有阅读习惯等原因也是有心支持无力指导,更不用提有书香气息的良好的阅读环境。家庭藏书量少之又少。有些纯粹由爷爷奶奶带的孩子,他们的爷爷奶奶连课外阅读这个概念都没有,在他们眼里,只要能把课本练习作业完成就是好孩子。留守儿童已成为社会问题,作为学校、老师在留守儿童课外阅读中成了“重要他人”。所以对老师阅读教学指导的专业性有更高的要求,对学校为他们提供阅读条件有更多依赖。

      在我们学校虽然有小型图书室,可是图书量不多且质量不高,大多书籍页面泛黄脱叶、积满灰尘,又加上图书借阅困难,图书室形同虚设。学校没有阅读课程,阅读活动欠缺,导致校园阅读文化欠佳,这也是农村学校存在的普遍现象。

      在我的语文阅读教学中,和学生共读这块,往往是我选取拓展课本内容的一些好文章、优美片段、好的故事,给孩子打印出来,选出一堂课和孩子们一起阅读,一起写读后感。这样的的方式局限性太多。那时我和孩子们就在想“如果我们有几本课外阅读书在手上该多好!”所以我就想以校本为基础研究留守儿童的拓展阅读,带动全校教师重视起孩子们的课外阅读,改善我们学校的阅读状况。初步形成切合农村儿童实际和教师特点的拓展阅读教学体系。以及学校图书馆合理利用的实践性策略等。这里为何提到的是拓展阅读而不是课外阅读,我和您解释一下二者的区别联系。这两个阅读概念的外延有且只有一部分重合,就是有些课外阅读是拓展阅读,有些课外阅读不是拓展阅读,同理有些拓展阅读是课外阅读,有些拓展阅读不是课外阅读。课外阅读是学生在课堂外进行的阅读,拓展阅读既可以在课内进行也可以在课外进行。课外阅读的文本可以与教材文本相关联,也可以与教材文本不关联,而拓展阅读的文本要以教材的文本为基础,与教材文本相关联。但课外阅读和拓展阅读有着共同的目标,那就是增加阅读量,扩大阅读范围。拓展阅读更注重于学校、老师的指导性。

      “星星点灯——寻找乡村点灯人”的项目旨在为乡村教师提供专业的阅读教学指导与支持,为所在的班级的学生提供课外课程图书。这正是我所需要的,我的孩子们所需要的。你们有专业的儿童阅读公益团队;有丰富的儿童阅读种子教师培训经验;成熟的儿童阅读课程化实践,这些都值得我及我校学习和借鉴,逐步改善我们学校的阅读生态(自从研究课题开始,学校领导一直是大力支持。这点很符合你们的条件)。这也正是你们想看到的以及项目推广的意义。

      我希望,通过加入你们的活动是对我的课题的一次实践,也希望我的加入能为你们的项目尽一份力,我的课题研究也能对你们有所帮助。当然,我们共同期待,改善我们农村儿童的课外阅读状况及学校阅读生态,让我们的农村孩子也有书可读,共享一片蓝天。

      真诚祝愿亲近母语公益工作人员身体健康,工作越来越好!预祝“星星点灯——寻找乡村点灯人”的项目取得圆满成功!

此致

敬礼!

 陈可可谨上

                                    2016年3月21日

 

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