logo
亲近母语

首页 > 点灯人教育资讯

培养儿童阅读的导师级师资

儿童阅读师资进阶研修班在南京举办

作者:点灯人教育  发表时间:2016-07-20 17:24:34

      十多年来,亲近母语在推广儿童阅读的道路上秉灯前行,唤醒和培养了一批又一批儿童阅读师资和儿童阅读推广人。

       为更深入地推动儿童阅读事业,亲近母语研究院于7月7日-9日举办儿童阅读师资进阶研修班,为认同亲近母语理念、有丰富的儿童阅读实践,有志于成为卓越的儿童阅读教师,提供一个专业优质的成长平台。

  从邀请制、限制人数、资格要求等种种条件来看,这个班儿有着诸多不同寻常之处。每一位教者都是学者,绝大多数学员都是专家名师。听到亲近母语的召唤,他们成群结队地来了,相识多年,齐聚一堂,氛围甚是融洽欢愉。等待大家的是高强度、高质量的儿童观、教育观、母语观、人文素养课程,相信大家会不虚此行。

      恰值南方多地暴雨洪灾,大家远道而来实属不易。从点灯人飞翔计划,到春桃·点灯人伙伴计划,在座的很多老师都参与其中。如今,我们又因共同的愿景凝聚进阶班,亲近母语创始人徐冬梅老师坦言,这些老师将成为亲近母语重点培养的核心师资和研发师资,今后服务于全国各地的师资培养。“希望这个班的研修,能够培养出一批能量更足、具备深厚的母语素养和感召力,能够推动当地儿童阅读和母语教育的卓越点灯人。”

      徐老师带领,大家先就亲近母语课程化(校园版)纲要进行讨论,积极提出自己的意见和建议。随后,两位老师自愿上台进行生命叙事演讲。徐老师进行点评,分享白岩松演讲视频以及TED策展人辅导知名演讲者的相关资料,意在提升各位点灯人的叙事演讲水平。

      进入演讲实战环节,大家分小组行动。一起切磋、商讨、分享阅读成长故事,小组内推举一名代表演讲。这是一次深层次的生命交流,点灯人的精神着实打动人心。

      谈起教育,如此精神澎湃的梁晓燕老师,在研修班上声情并茂地讲述公民教育。既有学校实践公民教育的具体事例,也有梳理公民教育的大致框架。还探讨学校阅读、充分表达对公民素养提升的重要意义。为我们打开了一个更广阔的认知世界和行动路径。

(分组演讲进行中……)

      儿童诵读课程深度研讨由亲近母语学堂总校长邱凤莲老师带领。话不多说,快点一起诵读嘉年华吧。诵读篇目均选自《日有所诵》,点灯人们的声音条件太棒了,坐在台下细细地聆听也很享受。不可复制的场景不可言说,只留在你我的记忆深处。正如邱老师所言,语文应该有不确定有朦胧有哲思,让诵读回到文本,回到儿童,回到诵读本身。

(主题阅读课程组)

(整本书阅读课程组)

(图画书阅读课程组)

      主题阅读课程、图画书阅读课程、整本书阅读课程研修分别由徐冬梅、刘颖和岳乃红老师带领,分教室进行,大家讨论的话题非常丰富,学员的分享中也藏有巧思。坦诚相见,向着更高的目标同修共进。

      7月9日,著名儿童文化学者朱自强教授为大家带来了精彩的儿童观讲座。对中西方的儿童观、儿童文学作品中的儿童观、小学语文教材中的儿童观等五个方面进行分享和批判。通过对比《安的种子》和《小乔逃跑了》等图画书作品,展示不同儿童观指导下的儿童文学创作。

      《童年的王国》集结了斯坦纳博士对已经有了人类智慧学理念的、即将在英国开办华德福学校的教师们所做的演讲。本次研修班就围绕本书开展了“做适合人的教育”专题交流会,由兴化市第二实验小学的冷玉斌老师设计并主持。其它5位老师台上读书分享,扎实深入文本内容,理解华德福教育的儿童观,反观自己的教学实践,并就相关话题与台下展开互动。

      据悉,研修班中特别优秀的种子教师,将作为重点培育对象,亲近母语将为其提供交流、授课、讲学的机会,并有机会加入亲近母语课题组核心团队,参与母语课程的研究研发,优秀成果将推荐发表和出版。

当前文章标签: