logo
亲近母语

首页 > 公益资讯

“春桃点灯人伙伴计划” 乡村学校遴选

作者:  发表时间:2015-04-29 13:58:50

一、推荐范围

      具有一定儿童阅读实践基础,且热心于实践儿童阅读课程、构建书香校园的乡村学校。 

二、遴选标准

      1.学校负责人对阅读在教育中的重要性有深刻认识,对儿童阅读课程实施具有较高的热情,对书香校园打造有迫切需求,对本校教师团队成长有较大诉求。

      2.学校教师对阅读课程实施有热情,并具有学习和探索的意愿。

      3.学校在儿童阅读方面有一定基础。

      4.原则上为县级或乡镇中心小学完小。 

三、材料提交

第三方推荐:

      1.公益机构推荐报告。学校整体情况描述报告1篇。1000字以内。(报告应涵盖:a.学校校长对阅读的支持程度;b.学校教师团队基本情况;c.学校近三年所做的阅读尝试和实践)

乡村学校提供:

      1.基本信息表

      2.学校整体情况报告1篇,2000字以内。(报告应涵盖:学校组织机构建设、学校儿童阅读课程实施现状、学校阅读活动、教师团队基本情况、学生数量、学校阅读资源情况,学校与所在区域其他学校的互动等)

      3.典型案例。学校近三年阅读活动、阅读课程、教师教研活动各1个案例。

      4.照片(包含:学校孩子日常阅读课/活动、教室环境、学校环境、图书馆照片) 

四、乡村学校的权利与职责

(一)权利

      1.每个年级1个班级学生,每人获得价值100元的公益书包1个,学校可统一管理公益书包。

      2.学校每个实验班级的1名种子教师获得公益讲师手拉手1年陪伴与辅导。

      3.每名种子教师获得价值400元的网络课程。 

(二)职责

      1.学校支持本校种子教师参与点灯人伙伴计划,并提供力所能及的帮助。

      2.学校积极配合支持机构的实地考察、调研工作。

      3.学校推动儿童阅读课程由试点班级到全校的普及。

      4.学校积极组织本校教师之间的学习与活动。

当前文章标签: