亲近母语儿童诵读课程是基于儿童本位的实践性诵读课程。区别于以四书五经为主要内容的“诵经运动”，和国内外一些以传统私塾方式教授儿童诵背中华经典的诵读活动，亲近母语儿童诵读课程从儿童出发，以适合儿童诵读的古今中外经典诗文为内容，以儿童的诵读体验为过程，以儿童的语言发展和精神成长为目标。

亲近母语课题实验发端于2000年，已历经十年，两个五年规划的实验和研究，取得了一系列丰硕的成果。“十五”期间，亲近母语课题被立项为全国教育科学规划课题，致力于将儿童文学引入小学语文课程，在推广儿童阅读、突破原有小学语文课程和教师培训的模式、建立多方对话的格局等方面，取得了一定的进展，获得了全国性的影响。2005年，课题主持人徐冬梅被《中国教育报》评选为推动读书十大人物之一。课题研究成果《班级读书会ABC》等六本实验指导用书，作为中国第一套儿童阅读指导丛书由北京师范大学出版社出版。