亲近母语

【我的母语课(小学)】三只小猪的成长故事

作者:  发表时间:2016-04-14 16:50:17

      同学们都听过三只小猪的故事吧?谁愿意把这个故事再跟大家分享一下呢?

      这学期张籍上课特别活跃,其他同学接到这样的任务时都往后缩,他主动讲起了大家耳熟能详的故事。故事本身没什么新奇的,对语言表达的训练倒是极好的机会哦!

      你们这个故事都是来自一份叫《小猪日报》的报纸。这张报纸上刊登的都是适合猪阅读的新闻。可是老师刚看到一只报纸,上面却不是这么说的,你们猜猜是什么报纸?对,是大野狼日报。这到底是怎么回事?今天,就让我们来听听狼先生是怎么说的?

      听完了大野狼日报上的故事,我们班尽然出现了意见一边倒。孩子们都说:“嗯,看来大野狼是被冤枉了。”这个结果太让老师意外了。真是一帮单纯的孩子啊!不过带领孩子们从听说到事实查证去判断事物的绝佳机会也来了。

      你们看“这是一个真实的故事”这几个字,有什么特别的地方。

      “有一个猪鼻子。”吴晟钰说。

      其他同学也都发现了,“还有猪尾巴”,“还有猪腿”......

      为什么大野狼说的这几个字里会有小猪在里面呢。

      不记得是谁喊了一句:“因为他太想吃小猪咯!”

      哦,这么说大野狼真是不小心害死了小猪,然后不忍心浪费美食而把小猪吃掉的吗?

      吴晟钰说:“老师,你看!大野狼是用嘴巴吹的气!”

      同学们都瞪大眼睛仔细辨别。

      哇!真的耶!打喷嚏的话应该是鼻子出气。这项发现可是这起案件中至关重要的一个证据啊!

      一直表现中规中矩的吴晟钰都敢于推翻自己先前的结论,其他同学都炸开了。再看看,再看看,你们在图画中还能找到什么?

      杜歆怡说:“右边那幅画里面,大野狼是正着站的,而小猪的房子是歪的。大野狼可能在用力掀翻小猪的房子。”

      这么说借糖是大野狼的一个借口咯?我们再找找。 

      薛钰砚:“大野狼摸着鼓鼓的肚皮,好像在说‘吃得好饱呀!’”

      嗯,看他的表情,好像很满足的样子。吃掉两只小猪邻居,一点也没有愧疚难过的意思。大野狼真的不是故意杀死小猪的吗?

      真像好像越来越清楚啦。带孩子们一层层抽丝剥茧的感觉真好。这时已经不需要再质疑,再引导啦。孩子们又有了新的发现。

      “老师,大野狼的样子假惺惺的,他根本不需要借糖。”

      “嗯,狼不是吃荤的嘛,不需要蛋糕!”

      “他就是故意吃掉小猪的,借糖只是一个借口。”

      这节绘本课除了带给孩子们一个意想不到的故事,还告诉孩子们站在不同的角度我们会发现说法会有很多,但真相永远都只有一个,怎么样辨明真相需要我们自己去体会去分析。

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