logo
亲近母语

首页 > 首页资讯

点灯人教育:刘颖:中年级班级读书会:《小女巫》

作者:点灯人教育  发表时间:2015-09-23 11:00:34

一、从经验到故事

1.(看封面图)你知道她是什么人吗?

2.你怎么知道的?(问题指向:从人物形象到人物内心,联系看图表达,借由自己的阅读经验进入新的故事)

二、听听想想说说

1.你看这个女巫有多大了?(小女巫127岁,却是女巫世界的小女孩。女巫的世界,不一样的世界。)

2.故事:练习降雨

(1)小女巫每天都要用六小时的时间学习魔法。学习魔法可不是件容易的事,要想学出点名堂出来可不能偷懒。先要学那些简单的本领,然后再学复杂的。必须从头到尾一页页地记住课本上的内容。小女巫现在正在练习降雨,她对照着书,挥动着小魔棒,喊一声:“下!”第一次下了些小白鼠,第二次是青蛙、第三次是松果。

(2)小女巫准备第四次降雨。这次下了什么?(问题指向:想象与前文有延续性,感受第四次下了牛奶是越来越接近雨了,小女巫的本领越来越提高,离成功不远了。)

(3)阿波拉克萨斯非常不满。阿波拉克萨斯是谁?(出示:阿波拉克萨斯的一段自述)

(4)谁来做一回阿波拉克萨斯,向大家介绍一下自己?(问题指向:故事里的人,每个人的口气都不一样,你模仿的小乌鸦的口气是不是像故事里的阿波拉克萨斯呢?听完这个故事再说吧,或者干脆去看原著。)

3.故事:布劳克山上的聚会

4.故事:做个好女巫

(1)做个好女巫——片段一:拾柴火的老太太

如果你是这个小女巫,会怎样提醒提醒这个看守林子的人呢?(问题指向:此处的想象看似简单其实不易,好的童话,优秀的故事,想象力在高处,阅读让我们渐渐走向高处。)

(2)做个好女巫——片段二:前进,小伙子!

① 小伙子说出来的话和自己心里想的一点都不一样,小伙子还会说些什么呢?(问题指向:此处的想象与前文有很强的延续性,聆听也是阅读。)

② 以后,这个守林人再看到背箩筐拾柴禾的老太太,会怎么想呢?(问题指向:小女巫的这个主意真不赖,作者的想象棒!)

(3)做个好女巫——片段三:森林狂欢节

森林狂欢节小女巫邀请的全是森林里的动物们,这个节要怎么过呢?

①小朋友抽动物图片,(我是——***,变变变!变成——)

(问题指向:自己成为某个小动物的代言人,变化之间透露了自己心底的秘密。在阅读的时候深入到作品中去,深入阅读让小朋友牢牢地记住作品的细节,这细节会永远放在他们的记忆里,成为生活的一部分。)

②大家一起帮狐狸变。

5.故事:不一样的女巫世界

6.大结局:在童话的世界里,有好的女巫,坏的女巫,在坏的女巫世界里,做坏事就是好的,做好事就是坏的。可是小女巫那么想参加布劳克山顶聚会,你希望小女巫怎么做?你给这个故事一个什么结局呢?(问题指向:文学的想象不是那么容易的,如果想当一个好的童话家,需要努力!)

三、给你阅读方法,留下阅读空间

1.封面的秘密(介绍作者)

2.封底的秘密

3.扉页的秘密

当前文章标签: