《日有所诵》第七版修订说明

      《日有所诵》第七版全新问世。这是亲近母语课题组历经二十年研究和实践，五年编写，六次修订的倾心之作。自2007年首次出版以来，这套诵本走进了很多家庭和学校。诵读成为孩子们的日常，成就了一个个幸福的时光。这套书也因此成为儿童诵本里的常青树，历近二十年畅销不衰。

      作为一套当代的儿童诗教选本，《日有所诵》与其他诵本相比，具有以下特色：

      1.儿童性：所选文本从儿童心性出发，贴近儿童的生活和审美趣味，充分挑选音韵和谐、朗朗上口，能打开儿童心灵、启迪儿童灵性的作品。同时将各体裁作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。
      2.经典性：编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选，被选入的作品都是符合儿童心性的，有节奏有意蕴、文质兼美的经典诗性文本。而且文本体裁丰富多样，有童谣、儿歌、童诗、声律启蒙、文言文、古诗词曲、中外现代诗以及诗性的散文等。通过多种形式的诵读，激发儿童语言潜能，并最终促进其精神成长。
      3.教育性：在亲近母语中文分级阅读标准和体系下，这套儿童诗歌分级诵本，在选文难度上由浅入深，缓坡而上；在选文内容上遵循各年段孩子的认知、情感和语言发展特点，并结合其阅读能力有序地安排了诵读内容。为了方便学生使用，我们将每学年编为一册，每册分为上、下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。每周安排了5篇作品，养成学生每日诵读的习惯。

      本次改版，在重点调研和广泛征集意见的基础上，我们精心组织了修订工作。重点做了如下修订：
      1.选文更经典
      在保持该书原有风格特色的基础上，我们对所有选篇进行了重新梳理，吸取了近年来诗歌创作的最新成果，和我们对儿童分级诵读更深入的思考，增补和调整了相当数量的选文，保证本书的经典性。
      2.加大国内诗歌与传统童谣的比例
      为了增加孩子对中国本土文化以及中国人精神世界的感受、理解与认同，我们加大了国内诗歌比例，同时增选了各地有特色的传统老童谣、经典童诗，以及民国老课本中的文段。让孩子充分感受母语的节奏和韵律，提高孩子的欣赏品味和审美情趣。
      3.增加特色单元
      蒙学专题单元：集中于1-2年级，带领孩子初步领略传统文化的魅力。通过诵读民国老课本、《三字经》《千字文》，开启他们的传统文化之旅；通过诵读朗朗上口的《声律启蒙》《笠翁对韵》等选篇，充分感受汉语的韵律之美。
      古诗专题单元：以中国古典诗歌中的经典意象为纽带，贯穿3—6年级。从牧童、折柳，到明月、羌笛，再到夕阳、登楼、家国、流水，借助一个个意蕴丰厚的美好意象，带领孩子在诵读中领略古诗之美、母语之美。
      经典专题单元：以《周易》《黄帝内经》《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《大学》《中庸》等经典为脉络，贯穿中、高年级。在一篇篇经典篇章的诵读中，带领孩子追寻古人的思想与精神足迹，触摸中国文化的深层内核，感受中华民族的精神与智慧。
      4.全面优化互动设计
      此次改版，每一篇文本都提供了互动设计，其中不单单只是赏析，更重要的是增设了能帮助孩子深入感受诗歌的启发性问题，以及契合这首诗歌的诵读建议。目的是帮助孩子在读中理解，读中思考，最终要促进孩子的内化，并通过诵读表达出自己对诗歌的理解和感受。
      互动设计的全面修订，在学校场景，可以更好地帮助老师教学，引领学生进行深读；在家庭场景，也可以帮助家长和孩子，更好地感受这首诗歌的特点，深入体验诵读的乐趣。
      5.邀请央广主持人录制音频   
      新版图书配套的免费诵读示范音频，全部由中央人民广播电台的著名主持人录制。
      名家的声音更有表现力和示范性，可以更好地帮助孩子感受声音的艺术，获得诗歌的魅力熏陶。
      怎样引导孩子“日有所诵”，也是很多家长和老师关心的问题。在此，我们做如下几点提醒：
      1.持之以恒：引导孩子“日有所诵”当然应该做到每日诵读，只有持之以恒，才能使习惯成自然，才能使孩子不觉得诵读是额外的负担。但是，每日诵读并不一定要求每天诵读新的篇章，温故而知新，诵读也需要不断复习。 家长可以用好随书附赠的AI诵读工具，孩子提交诵读后，系统会从发音、声调、韵律、流利度、完整度和印象六大维度给出专业评价，帮助孩子提升诵读技巧，轻松养成诵读好习惯！
      2.熟读成诵：用各种形式的读（范读、跟读、拍手读、对读、轮读、变换节奏读、吟诵、配乐朗读等）来加强孩子的记忆，培养孩子的语言感受能力，帮助孩子熟读成诵。
      3.适当指导：家长和老师的适当互动和指导有助于提升孩子“日有所诵”的兴趣和效果。家长和老师可以参照文本下方的互动设计和注释，为孩子提供一些指导，结合互动设计中的问题和孩子讨论，但不必字字详解，孩子对作品只要大致理解、略知大义即可。
      特别需要指出的是，各个家庭、班级孩子的情况不同，不能强求整齐划一，不能强求每个孩子每篇都要记诵。我们建议《日有所诵》的使用方法是周一到周五每天一篇，反复诵读。当然家长、老师也可以根据具体情况，确定不同的使用方法。为了不加重孩子的负担，可以每周给孩子选择一篇或者两三篇背诵，其余熟读即可。即使一篇也不背诵，孩子在日积月累的诵读过程中，也会获得很大的收益。
      《日有所诵》已经出版十八年。十八年来，无数个家庭和教室，在日有所诵中开启黎明，数千万孩子，在诗歌的陪伴下幸福成长。
      感谢大家的信任和支持，我们衷心期望孩子们通过日有所诵，亲近母语，丰厚底蕴，开启智慧，从而走向更加幸福的人生。
              

                                                                                                                                                                                                                      编者

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