今天我们要学习的诗歌叫做——《错了歌》。
《错了歌》？
一听诗歌名字，孩子们早已笑得乐开了花。《错了歌》？哪里出了错了呢？我们来一读以探究竟吧！
刚刚读了一遍，书瑞就发现了诗歌中的“错”，鸭子怎么可能逃上树呢！鸭子又不会爬树……
兴成也发现了，“刚过十二点，太阳就落坡”，十二点正是太阳当空照的时候，怎么会落坡呢？
雨青说，蚊子怎么会直往灯上落呢？
孩子们都很善于发现，还有没有呢？一起再来读一读诗歌。
接着，孩子们又找到了，蝙蝠怎么会吃蜜蜂呢？蝙蝠都是晚上飞行的呀！狗儿是最怕热的，夏天伸着长长的舌头，就表示它们很热呢!
值得一提的是，书瑞这节课一来，就急着和老师说，在家中读了《日有所诵》中的很多诗歌，发现了几首很有趣的，想要和其他孩子一起分享。
我想，这才是真正理想中的阅读课堂，孩子们可以互相交流分享着自己的阅读体验。
在诵读几遍之后，书瑞已经开始背诵了。
孩子们很喜欢这首诗歌，押韵又富有节奏，诗歌中又都是身边的小动物和景物，好像是在讲一个很有趣的故事呢！
我来想一想，下一句究竟是什么呢？
书瑞背完了诗歌，还加上动作把诗歌表演了一遍。当雨青和兴成背诗时，书瑞急忙手舞足蹈地比划着给两个孩子做提示，很有趣的课堂小插曲。
孩子们都背完了诗，各自拿着小印章盖上了属于自己小奖励。
——你们一定都有自己的好朋友，那老师要问问你们，你们是怎么和对方成为好朋友，又是如何对待自己的朋友的呢？
——兴成说，和姐姐欣雨是好朋友，因为是和姐姐一起长大的，平时也会一起玩耍。
——雨青说，两个好朋友应该互相分享自己的好东西，比如一颗好吃的巧克力糖。
——书瑞说，一起上课认识的好朋友，就会下了课还在一块儿玩。
——那如果，一只青蛙也想有个好朋友，你们猜猜会是谁呢？
——那一定是蟾蜍！雨青连忙说。
——为什么呢？
——因为我们学过《青蛙和蟾蜍》的故事呀！故事里青蛙和蟾蜍本来就是好朋友。还有一个原因是，青蛙和蟾蜍长得很像，我觉得它们应该就是好朋友吧！
说到这儿，孩子们都忍不住笑出了声……
——今天我们故事里的青蛙，居然和蛇成为了好朋友，你们猜猜，会发生什么事情呢？
——不可能呀！兴成抢着说。青蛙怎么能和蛇成为朋友呢！蛇是会吃掉青蛙的。
——没错，你们说得都有道理，我们就来一起看看这个《为什么青蛙和蛇从不在一起玩》的故事。
这节课，我们也变换了一下形式，不单单是老师讲故事给孩子们听，孩子们也试着讲述了故事《骆驼为什么会有驼峰》。
第一遍孩子们自己看故事，对故事有了初步的了解。
接着，老师给孩子们提了要求，我们要开始一个全新的讲故事的方式，叫做故事接龙。一个孩子讲述故事的一个段落，轮流进行，最后连成整个故事。有了这样的要求，孩子们看得格外认真。
第二遍，老师讲述故事，孩子们要努力记住故事中的细节，便于我们可以把故事讲述得更好。
当然，孩子们讲述得都很不错，他们需要这样的展示自己的机会！在以后的课堂上，我们会有更多的尝试。
一个原来如此的故事讲完了，接下来就是我们的整本书阅读时间——《我和小姐姐克拉拉》。
此刻很安静，孩子们的心，都沉浸在了故事之中……
