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教育那些事儿: 克里希那穆提:教育就是解放心灵

作者:点灯人教育  发表时间:2016-03-16 14:34:19

      社会,以及我们所处的文化,要求学生必须努力获取一份工作,以得到物质上的保障。这一直是所有社会持续不变的压力:职业第一,其它一切退居其次。也就是说,金钱第一,我们复杂的日常生活退居其次。我们在试图扭转这种局面,因为人只靠金钱是无法幸福的。一旦金钱成为生活中的主导因素,我们的日常生活就会出现失衡。我希望教师们能够真切地感受到这一点,并看到它全部的意义。如果教师能够理解它的重要性,并在自己的生活中给予它适当的位置,那么他就能够帮助那些被家长和社会强迫,将职业作为头等大事的学生了。所以,我想强调这点——在这些学校里始终要坚持一种培养完整的人的生活方式。

      我们的教育主要是为了获取知识,这正在让我们变得越来越机械。无论是在科学、哲学、宗教、商业方面,还是在我们正在获取的技术知识上,我们的心都在沿着狭窄的轨道运行。无论在家里还是在外面,或者从事某种专门化的职业,我们的生活方式都在让我们的心变得越来越狭隘、局限和不完整。所有这一切导致了一种机械的生活方式,一种心智的模式化,于是逐渐地,国家,甚至民主国家,也在规定我们应该成为什么。大多数善于思考的人当然会意识到这一点,但不幸的是,他们似乎都接受并且容忍了这一点。这已经成为对自由的一种威胁。

      自由是一个非常复杂的问题,要了解如此复杂的东西,心灵的绽放是必要的。当然,每个人会依据他的文化、教育背景、经验、宗教迷信——即他受到的局限,来给“心灵绽放”下不同的定义。在这里我们不是要谈论看法或偏见,而是要在非语言层面去领悟“心灵绽放”的内涵和意义。这种绽放是我们的理智、情感和健全的身体的全面发展和培养,也就是活在完全和谐中,没有对立或矛盾。只有在我们的感知是清晰的、客观的、非个人化的,没有被强加任何的负担时,心灵的绽放才会发生。这不是“思考什么”的问题,而是如何清晰地思考的问题。许多世纪以来,我们总是被宣传之类的东西鼓动着去“思考什么”。大多数的现代教育都是如此,而不是对整个思想活动的探究。绽放意味着自由,植物的生长需要自由。 

      我们将会在每一封信中论述这些主题,包括“心灵的觉醒”,它不是多愁善感的、浪漫的或想象的,而是出于友爱与善意;包括身体的培养,合理的膳食,适度的运动,这将会带来深深的敏感性。当理智、情感和身体三者处于完全的和谐时,心灵的绽放就会自然地、不费力地、完美地到来。作为教师,这是我们的工作和责任,而教育是人世间最伟大的职业。

 (本文转自“教育那些事儿”微信公众号)

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