小步读书【小木耳的写作课】是由亲近母语研发，针对6-12岁儿童量身定制的写作课，从孩子天赋入手，激发想象力，同时梳理写作要点，传授写作方法，让孩子愿意写、敢于写、乐于写。低年段着重写作入门引导，中年段讲实用方法，是小学生必备的实用写作方法课。
有不少家长抱怨过同样的问题：
“星期六，他坐在书桌那儿写作文，一上午，一个字也没写出来。”
“我的孩子天生喜欢数学，就害怕动笔，你说该怎么办!”
“每次一写作文就问我，我要不在家，这作文就没法写了，到最后恨不得我说一句他写一句。”
“我孩子写东西就是干巴巴的，几句话就说完了，写不长。”
家长看到的只是一部分问题，而老师教孩子写作文，批改很多陌生孩子的考场作文，所了解的孩子的写作问题还有更多，有些问题甚至一直到他们小学毕业都没能解决。例如：
害怕动笔，想到写作文就头大;
只要提笔就没话可说，想不到可以写什么;
前言不搭后语，想到哪写到哪，顺序混乱，缺乏逻辑;
词语储备量少，写什么都用同样的几个词;
干巴巴不生动，缺乏出彩语言，得不到高分;
作文形成了某种套路，没有自己的语言，一看就很“假”。
作为一个老师，我太了解孩子写作文的难处。而作为一个妈妈，我也同样了解家长教孩子作文的难处。
我想用一个个生活话题打开孩子的视野和思路，用新鲜活泼充满儿童趣味的例子建立儿童正确的佳作观、写作观，丰富孩子们的语言，通过深入浅出的细致讲解帮他们慢慢走上一个个台阶，让他们不怕写作，享受写作，为未来的写作奠定好基础。——小木耳的写作课·刘老师
这个暑假，和孩子一起来学习著名儿童阅读推广人、亲近母语课题组核心成员刘老师专注研发的小木耳的写作课(暑期)，体验从“写不出”到“写不停”再到“写得妙”!
在小木耳的写作课孩子将会收获：
“有话可说”：掌握观察方法，学会积累素材
“把话说好”：掌握写作方法，学会构思表达
“爱上写作”：战胜写作恐惧，收获写作乐趣
“成为小作家”：通过写作，认识自己，观察生活，发现世界
针对不同年龄段的孩子进行专业指导，激发写作兴趣和热情;
选择的话题来自生活，多类型话题让写作不再套路化，把真实生活转变为写作资源;
教会孩子如何“睁眼观察”，深入观察角度、观察次序、引导孩子边看边说;
例句例文精心挑选，新鲜活泼充满灵气，拓展儿童视野的同时建立正确的佳作观、写作观;
交流感互动性强，不断重温巩固，符合儿童的学习规律，儿童可自学;
结合课内，拓展课外。
2020暑期写作营共分低段、中段两个年段。
低段——针对1-2年级孩子的作文起步引导课，通过恰当的引导方式，激发孩子的写作兴趣，教孩子发现生活、积累语言，在写作中养成观察世界、思考生活的习惯，形成属于自己的思维和表达方式。
中段——针对3-4年级孩子的干货写作方法课，精选优秀例文分析助读引路，帮助孩子在会写的基础上“把话说得更好”，为孩子树立写作信心，不怕写作，爱上写作。
我们拒绝用生硬教学技巧，而是坚持儿童本位地、启发式地引导孩子，教会孩子如何观察日常生活，如何用新鲜的儿童语言写作文。
6大主题设计:
从日常生活引导观察，让写作素材生动活泼;
18节视频课:
循序渐进，生动有趣，超实用写作方法全掌握;
3课进阶模式:
列话题-写作文-改作文，实打实写出一篇完整作文;
3节总结点评直播课:
社群互动，细致指导，精准答疑;
22天，老师全程陪伴，督学促写，实时互动
22天，所有作文精批细改
录播课，两年内可随时回看
