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如何提高亲子阅读的质量

作者:  发表时间:2021-02-05 14:25:19

摘要:古人说“读书破万卷,下笔如有神”,但常常听身边的家长说:“我家孩子都读了很多书了,有了这么多的阅读基础,怎么阅读和习作水平还是没有提高呢?”其实,这种想法是由于家长的理解偏差造成的。

  古人说“读书破万卷,下笔如有神”,但常常听身边的家长说:“我家孩子都读了很多书了,有了这么多的阅读基础,怎么阅读和习作水平还是没有提高呢?”其实,这种想法是由于家长的理解偏差造成的。读的书多,只能说孩子的阅读量大,但并不意味着孩子具有一定的阅读能力。大量阅读如果只是停留在“读”上,那可能是低效阅读。

  一般情况下,大家认为亲子阅读就是大人给孩子读书。其实不然,亲子阅读又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。多种形式的亲子阅读既可以帮助孩子培养良好的阅读习惯,也能提高孩子的阅读能力。

  那么,如何提高亲子阅读的有效性呢?我在近几年陪孩子阅读的过程中有一些心得体会,在此和各位家长分享,希望能给大家一些启发。

  一、以读带读,增加识字量

  在亲子阅读中,借助大人的读带动孩子去读是一种增加孩子识字量的很好方法。在带读的初期,由于孩子识字量不多,如果让他独立去读一个故事,对他来说会存在很大困难,他从内心是拒绝的,这样会直接破坏孩子的阅读兴趣。因此,可以采用亲子合作读的形式,从家长带读逐步实现孩子自读。为降低孩子在阅读过程中的难度,亲子合作读可以先从一人读一句开始,然后到一人读一段,一人读一篇。

  在带读开始时,为不引起孩子对阅读的反感,大人跟孩子约定一下,如果遇到他不认识的字时就可以停下来留给大人读(大人读完,他跟读一遍),这样解决了孩子不认识字的困难后,他对合作阅读就没那么抗拒了。除此之外,通过日常生活的交流、听故事等途径,孩子在自己的大脑里也建立了“词语库”,一些词语反复出现,就变成了他们大脑里的熟词,等孩子开始读成段成段的内容时,可以教孩子通过搜索熟词的方法去猜生字的读音,这样在会读的同时又认识了生字,识字量自然就增加了。

  

如何提高亲子阅读的有效性

 

  二、以读促想,激发想象力

  想象力是人类创新的源泉,而阅读是培养想象力的土壤。因此,在亲子阅读的过程中,家长可以借助不同的故事内容,通过穿插或续编故事的形式来激发孩子的想象力。在读故事时或读完故事后可以停一停、想一想,给孩子创造一个想象的时间和机会。

  我在和孩子读插画故事《猫屋》时,文中结尾写的是“孩子们关上窗户,继续在梦里想象着明天去猫屋玩的事。”我问孩子:“孩子们梦里会想到明天去猫屋玩什么呢?”他闭上眼睛说:“他们梦里想到的是明天去猫屋的洞穴玩”。(其实他的回答让我觉得是他自己很想去猫屋的洞穴玩)因为文中略写了孩子们去洞穴玩的内容,所以我又问:“那猫屋的洞穴里有什么好玩的?”他开始展开想象的翅膀,边做着动作边说:“洞穴里很黑,他们往前走,发现有一棵高大的树,树上挂满了红灯笼,整个洞穴都被照亮了。一只猫在前面带着路……”

  就这样,孩子想象的大门一旦打开就一发不可收拾。因为想象,故事内容有了延续。其实,孩子将想象的内容说出来也是将语言在头脑中进行组织、表达的过程,既激发了想象力,又培养了语言表达能力。

  三、以问带读,培养思维力

  孩子独立思考的能力不是一蹴而就的,亲子阅读中的启发与引导对发展孩子的思维能力有很重要的作用。阅读过程中,大人要抓住启发孩子思维的时机,适时的抛出问题,引发孩子思考,培养孩子的思维力。

  读寓言故事《愚人买鞋》,读到郑国人忘记带买鞋的尺码表时,我停下来,问孩子:“如果你去买鞋时忘记带买鞋的尺码了,你会怎么做?”以问带读,孩子的阅读就不仅仅是“读”了,还有“思”的过程,阅读自然也就不再是浅表化、低效能了。

  四、创设情境,提高理解力

  孩子的理解力是随着年龄的增长逐步提高的,在进行亲子阅读时,不能以大人的思维来替代孩子的理解力。在孩子的阅读能力还没能达到某个层级时,需要大人来创设情境帮助他们理解内容。

  我在陪孩子读《你好啊,史记》这套书时,读到“赛马场上出奇招”那一章,田忌用改变对局战马出场顺序的方法赢了庞涓,孩子对孙膑的这个赛马战术有点云里雾里的,于是我就拿来六颗象棋子,我三颗他三颗,然后用铅笔分别在背面写上“上、中、下”。赛马开始,我扮演田忌,孩子扮演庞涓。

  第一局:我出“下”,他出“上”,他欢呼雀跃地比出胜利手势。

  第二局:我出“上”,他出“中”,我向他示意这局我赢了。

  第三局:我出“中”,他出“下”,我比出了胜利手势。

  三局两胜,我这个“田忌”就这样赢了。孩子很快就从中理解了孙膑提出来的这个比法,然后兴致高昂地跟我又换了角色“赛马”,和我赛完还不过瘾,又跑去找爸爸赛,玩得不亦乐乎。

  在进行亲子阅读的过程中,类似于此的情境再现,可以很好的帮助孩子提高对阅读内容的理解,也增加了孩子的阅读兴趣。

  亲子阅读有利于培养孩子良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣,提高阅读能力。如何提高亲子阅读的有效性,相信家长们都有很多奇招妙法。以上仅是个人的一点心得体会,有机会希望也能听一听大家的分享。

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