“亲近母语：儿童阅读课程化”主题研讨活动走进太原

      6月12日，由山西省教科院组织的“亲近母语：儿童阅读课程化”主题研讨活动在太原市九一小学举办。全省各县（市、区）教研室、开发区教育办公室、市直各小学的教研员和骨干教师共700多人汇聚一堂，亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅及亲近母语课题组核心成员岳乃红和邱凤莲老师受邀参会。

（山西省教科院院长马玉玺致开幕词）

      本次参会人数大大超出预期，不仅会场内座无虚席，就连窗边、门口都被慕名而来的老师们挤得水泄不通。上午8时，研讨活动在大家的热情期待中拉开帷幕，山西省教科院院长马玉玺致开幕词，号召全面推进儿童阅读教育发展，传播以儿童为本位的母语教育理念，促进小学语文教师的专业成长。

      九一小学的孙超老师最先登台，展示儿童阅读课《3月35日》。她让孩子们留心观察封面，提出了很多细节的问题，引发了孩子们很多奇思妙想。随后，老师出示了书中所出现的不同地方：自动城，懒人国、古城堡等，让学生们自行选组阅读。阅读前，孙老师明确了各组的阅读段落和学习任务，孩子们认真阅读，相互讨论，饶有兴致。

      接下来，亲近母语课题组核心成员、著名儿童阅读推广人邱凤莲老师执教儿童诵读示范课《雨声说些什么》。邱老师首先示范诵读，情绪饱满又从容不迫的声音，一下子就抓住了大家的心，现场瞬间安静下来，不自觉地跟着邱老师的声音“听见了一夜的雨声”。读毕，全场响起了热烈的掌声。接着，邱老师让孩子们按照自己的方式反复诵读，并从文本和儿童的连接处设计问题，加以引导。在诵读中增进理解，在理解的基础上再把诗的感情通过诗的声音表达出来，使得这场诵读课有声有色。

      上午10点半，亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅做主题讲座：儿童的文学教育和语言发展。徐老师谈到孩子在六岁以前是“善”的阶段，最重要的是环境，是模仿，是父母是什么样的人；小学阶段是“美”的阶段，需要用艺术化的方式，用诵读，吟诵，表演等方式与儿童交流；初中以后是“真”的阶段，是理性发展的时期，这时候需要给孩子更多理性思维的训练。徐老师洋洋洒洒地讲了一个半小时，着重谈到儿童阅读课程化实施的具体办法和一些班级成功的实施案例，其中，《日有所诵》、《我爱吟诵》、《主题阅读》等书目非常合适走进课堂，点亮每一个儿童的文学世界。

      下午，在童谣《摇啊摇》中，亲近母语课题组核心成员、著名儿童阅读推广人岳乃红老师开始了主题阅读示范课。整节课上，共学习了两篇文章：《外婆叫我毛毛》和《外婆，你好吗？》。在前一篇《外婆叫我毛毛》中，师生们着重分析了外婆叫我毛毛时的五句话，从话语中，读出了外婆对“我”的不舍，随后，再读《外婆，你好吗？》，孩子们更加能领悟出“我”对外婆的深情。两篇文章一起学，相得益彰，孩子们都联想到了自己的亲人，最后，有些学生还落泪了。

      最后，岳乃红老师进行说课互动，讲述了主题阅读的理念和教学策略等内容。现场老师们十分珍惜这次机会，积极参与互动交流，共同成就了这次山西的点灯人聚会。