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写作课课堂传真·学员成长手册(2014年10月12日)

作者:管理员  发表时间:2014-10-29 13:17:06

 

课程内容

写作主题:“琐碎拼图”(生活写作)

说明

很多孩子害怕写日记和作文,不仅仅是因为孩子不会用文字来表达想法、描述事情,也有一部分原因是孩子不知道该写什么,什么可以拿来写。好不容易用文字凑出了字数,却往往被人说是流水账。那么到底什么样的文章会被称为流水账呢?如何记录生活才不会写成流水账呢?生活中尽是琐碎的事情,我们就从这些细小的事情中取材,将这些真实的片段写成精彩的故事。

成长故事

什么是“流水账”?大家听说过“流水账”这个词语么?知道这个词是什么意思吗?有没有人说过你写的东西是流水账?

百度百科的解释:

①每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目,也指账本。

②比喻不加分析罗列现象的叙述或记载,很啰嗦,在文章中凑字数。

我们写的文章为何被称为流水账?我们要如何改变?

 

老师:我想向大家讲讲我的生活,让大家了解我,于是我写了点东西,请各位看一看。

【例文1】 

相似的每一天

我的生活很平淡,每一天都是一个样子。早上起床,刷牙、洗脸、梳头、吃早饭。吃完早饭去上班,开始一天的工作。中午吃午饭。吃完午饭接着工作。下班时已经是傍晚,去吃晚饭。吃完晚饭,散散步,逛街买买东西。逛完街,回家。回到家,洗澡、洗衣服。看一会儿书,然后睡觉。

 

【例文2】

无法复制的每一天

有人说,我们的每一天都在按部就班地重复生活。但你是否知道,其实我们的每一天都是不一样的,过去了就没有了,即便是时光倒流也不可能被复制。看似平平常常的一天中总会有点特别的事情发生,不信的话我来说些自己的故事给你听。

有一天早晨,我在刷牙时出了点意外。

我从来不用薄荷味的牙膏,因为我很喜欢吃薄荷味的糖,如果用薄荷味的牙膏的话,在刷牙的过程中,我会不自觉地将牙膏咽下去。所以我的牙膏都是留兰味啊、冬青味啊什么的。但是这天早上,我实在太困了,很努力地从床上爬起来,闭着眼睛迷迷糊糊地站在洗手台前刷牙,刷着刷着就把牙膏给吃了。牙膏一进肚子,顿时我就清醒了!是错拿了室友的薄荷味牙膏啊!可是为时已晚,吐不出来了。早上吃了牙膏,心里有点负担,那一天下来始终觉得自己的肚子里凉凉的。

有一天傍晚,我在逛街时产生了点想法。

和室友吃完晚饭后逛街散步,在学则路的小吃街二楼,有两家宠物店。一家一家去看过后,心里便生出一点悲伤。宠物店门口放着笼子,笼子里放着小狗小猫。小家伙们都在睡觉,身躯瘦弱,状态疲惫,蜷缩在狭小的笼子里,连四肢都不能伸展开,一定不好受吧。二楼都是大排档,油烟很呛人,动物们每天待在这里,都病怏怏的。我蹲在笼子前看了好久,心生怜悯。小狗不是名种狗,价格不贵,但是我还是走掉了,没有买下一只,尽管我很可怜它们。如果时光倒流十几年,我还是个学生,我看到此情此景定会掏出全部积蓄买下一只,感觉自己这样做是在拯救一个生命。但是现在,我不能这样做。现在的我知道,当我买下一只动物,拥有一个生命的时候,我必须对它负责,养狗尤其是这样,我不仅仅要给它一个家,喂饱它,还要驯养它,教它懂事、陪它玩耍,不能中途抛弃它。可是我现在忙于工作,根本没有多余的时间去照顾它,我现在居无定所,不能给它一个安稳的家。这样的话,我便不能出于一时同情就买下它。但愿它会遇到一个好主人。

老师:这两篇都是我写的,请问你更喜欢哪一篇?为什么呢?

顾博瀚:我喜欢第二篇里面关于小动物的那段,我也喜欢小动物。不过我也喜欢第一篇,因为它短,字少,好写。

老师:第一篇写起来是很省力气,那么你从第一篇读到什么内容了么?

顾博瀚:就是你一天都做什么啊。

老师:我做的这些与你每天做的事情有没有什么不同?

顾博瀚:没啥不同的。

老师:是啊,我写的都是你知道的,并且也没有带给你什么新的信息,你觉得这样有趣么?

顾博瀚:没有,但是它短啊。

老师:文章的意义不在于长短啊,在于它所传达的内容和意思。

刘畅:我喜欢吃那牙膏那个。你真的把牙膏吃掉了?

老师:是的。我拿了室友的牙膏,拿错了。

刘畅:老师,我觉得你第一篇有点像流水账,又有点不像。

老师:第一篇,我写的就是流水账式的文字,被你发现了。

李春淼:第二篇的第一段,我比较喜欢。

老师:那是我对生活的感触的一段总结。

顾博瀚:我们今天写什么?

老师:你着急要写了?

顾博瀚:我不想写流水账。

老师:我们当然不写流水账。我们要把自己的生活写成故事而不是写成账本。 

在你的生活中一定有许多事情发生,这些事情看似平淡,但却牵动着你的思绪与心情,因为一件小事情,你高兴了,你悲伤了,你生气了,你郁闷了……

给大家讲讲你的故事吧!在讲述你的故事时请确保让我们知道以下信息:

1. 事情发生的时间

2. 事情发生的地点

3. 在场的人以及对话

4. 自己的想法

 

 

 

 

给刘畅:

    摔了一跤,还弄破了鼻子和膝盖,想必那一定是非常疼的!就像你说的”疼得真是难以忍受啊“。但是,你并没有哭泣,你与疼痛做斗争,最后赢了,老师很佩服的忍耐力!这是真实的记录与回忆,非常好!

 

给顾博瀚:

    《抓小猫》成文很快,我就发现,每次只要你专心致志写作的时候,总是特别有效率!

老师知道你很喜欢小动物,正因为这样,要调整你喜爱的的方式和做法。用车轮和绳子去捕捉小动物的行为不可取。

    老师总觉得你的讲述要比你的文字更精彩,为什么呢?你说很多细节是你不想去写下来的,实在太麻烦了,写过的文章也不想再去修改。你现在这样想,是因为你还没拥有一批自己的读者,你还没有看到文字交流的特别之处。当有人读了你的文字,开始向你发问时,你便要重新审视自己的文章了,要将重要的信息补上去告诉读者,也要将没写好的地方加以修改,让读者看明白。文字如果可以拼图,那么拼出来的一定是你的样子,读者可以透过文字看见你的样子,这也正是我们为何一定要对自己的文字加以修改的原因。

 

给李春淼:

    首先给你的文字一个定位:是文章,不是流水账。尽管看上去像是敷衍,但也是情绪的抒发——文字可以宣泄情绪,你这样做了。

    你是在写事情,写了自己,还写了老师。

    提到的两个问题你后来修改了:第一,你开头说讨厌作文课,因为要写好多字,而且浪费时间。但是事实上作文课上并没有写好多字,也并没有浪费时间啊。讨厌上作文课,一定还有别的原因你没有说清楚,是不是?所以你得说清楚。第二,你在文中写我对你说的话语,起先你写的是我说你“小懒蛋”,但是我并不是那么说的,这个词是你自己想出来的吧!这样我就不能同意了,我当时怎么说的,你就怎么写,这样才真实。

 

 

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