《夏洛的网》 读书交流会

【研究主题】主题性阅读-----回读一本书

【教材分析】

《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。一本诞生于52年前的经典，在网络上流传了很久的经典童话书《夏洛的网》中文版终于再版了。

《夏洛的网》的文字是美丽的，故事是感人的，细节是温馨的。正如封面所说：“读它吧，带着传教般的热情与虔诚，因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此，我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给孩子们，点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯，在他们人生的最早处，在书籍的浸盈中，净化他们的灵魂，让他们学着去编织，人世间最美丽的那个字——爱。

【学生分析】

学生是爱书的，从他们平时爱惜书籍、传阅书报等等，我都能感受到这一点。但是学生的读书活动需要得到教师的有效指导，这样学生才能在浩如烟海的书籍当中找到适合他们、对他们有益的作品。为了帮助学生养成良好的读书习惯，我多次对学生的阅读进行指导，这样的活动对提高学生读书兴趣，提高阅读水平十分有益。特别本学期提倡回读一本好书，我们就《夏洛的网》一书，和孩子探讨每次回读书的收获。

教学目标：

1、享受读书乐趣，激发读书热情。

2、细细品味书中的精彩片断，感受人物形象。

教学重点：细细品味书中的精彩片断，感受人物形象。

教学难点: 细细品味书中的精彩片断，感受人物形象。

教学过程：

1、先学习本科的教学目标。

2、课堂实录1：师：最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐。 最是书香能清心，读书给我们带来了莫大的喜悦。最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。孩子们，今天，我们迎来了又一次班级读书会，我希望大家在今天的读书会上畅所欲言，我期盼着每一个同学在交流中有更大的收获。下面我们一起来交流，你第一次从这本书中读出了什么？感受到什么？ 再读又感受到了什么？

生：第一次读书，夏洛对朋友威尔伯的这份情，真令我感动。第二次读书，我感受到了夏洛不只是用蛛丝在织网，它是用生命在织网，这又是一张——生命之网。

生：我特感动。弗恩感动了父亲，也感动了我。愿我在生活中也做一个弗恩，关爱一切有生命的东西，让每一个生命体都拥有这美好的世界。

二、小组内交流：

A、我最欣赏的片断……

B、我最喜欢的人物刻画……小组合作，选择一种体验，在书中找到与之对应的部分，先读一读，再把你们的想法说一说，最后展示出来。

三、孩子们将自己交流的内容与大家分享。

课堂实录2：师：刚才，我们说到了《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色的人物和动物形象，我想问的是在这些形象中，你最喜欢的是哪一个？说说你喜欢他（它）的什么。

生：我喜欢艾弗里！他十岁，曾经也想像弗恩那样拥有一只猪，可惜没有得到。他喜欢捉青蛙，捉草蛇，喜欢荡秋千，喜欢装成一只猪把大把大把的麦草撒向空中。有一次，他为了捉蜘蛛，跌倒了，致使臭蛋爆开，一下子臭气熏天。

生：我喜欢富恩，今年8岁，她曾经救过威尔伯的生命，当她爸爸要杀威尔伯时，她曾经这样说，“可是这不公平！” 她曾经坐在一个丢弃不用的挤奶登上呆呆地看着威尔伯，她也曾经和亨利一起坐过费里斯转轮。

生：我喜欢夏洛的细致，为了救好朋友威尔伯的命，它绞尽脑汁想该在网上织什么文字。它为了让人们把网上文字看得更清楚些，就把字织成双线，而不是单线。

师：这是一张用爱织就的生命的网。

生：我喜欢夏洛的镇定，夏洛和威尔伯在一起，像个妈妈一样，威尔伯知道自己在圣诞节来临之前，要被宰杀之后，整天哭哭啼啼的，而夏洛总是很镇定地帮威尔伯出主意。

师：对于夏洛，我们还有要说的吗？

生：我喜欢夏洛的体贴、宽容，比如当老羊告诉威尔伯，它将在圣诞节来临前被宰杀，威尔伯非常伤心的时候，夏洛说：“你必须打起精神来，我要你睡得足足的，不要担心。永远不要紧张，永远不要担心！把你的食物嚼嚼烂，把它们吃吃光，只除了给坦普尔顿留下够它吃的那一点。胖起来，过得好——这就是你能给我帮的忙了。保持健康，不要失去勇气。”每次在威尔伯最困难时，夏洛总是挺身而出，从这里可以看出它对朋友的体贴。老鼠坦普尔顿那么坏，那么狡诈、贪婪，夏洛还和威尔伯说留下足够的食物给它，夏洛真是很宽容。

师：夏洛给予威尔伯的只有朋友间无私的关爱。

课堂实录3：

师：孩子们，怀特是一位语言大师，他用那些最简单、最直接的字眼来书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里，有许多感人的细节描写，下面我们就请同学们把你认为最感人的片断再现给在场的各位老师和同学。

生：朗诵第2页至第四页：“‘爸爸拿着那把斧子去哪儿？’”到“‘这件事是最最不公平的。’”

师：你为什么选择这一段？

生：这一段写了弗恩抢救落脚猪的事情，在弗恩的眼里，小猪的生命和人是平等的，当爸爸要杀落脚猪时，她大声向爸爸叫道“这不公平”，我被弗恩的这份爱心感动了。

生：朗诵164页：“坦普尔顿爬进板条箱”到“没有任何一个谁陪在它身边。”（配乐）

                  （生朗诵得很动情，有很多学生流下了眼泪）

师：谢谢你如此动情地演绎，说说你选这段的理由，好吗？

生：这段写了夏洛之死，夏洛帮助过别人，可是在它死时，一切都是空空的。没有任何一个谁在它身边。我觉得这段很伤感。

师：夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，为威尔伯赢得了一个安享天命的未来，可是他自己的生命却走到了尽头，你觉得夏洛这短暂的生命有什么价值吗？

生：夏洛的生命是有价值的，因为它用自己的智慧和友爱拯救了威尔伯的生命，它为了友谊而付出，虽然夏洛离开了，可她的生命在她的子孙那里得到了延续，更重要的是她永远永远留在了她的朋友威尔伯的心里。

四、师：孩子们，请你把你今天所想的，刚才所说的，写在这张小小的读书卡上，如果你愿意，请你把它连同这本风靡世界的经典名著一起推荐给你最信赖的一位大人——你的父母或者你的老师、你的朋友，就像夏洛为威尔伯织网一样，相信，你也在做织网的工作——那就是让更多的人感受爱，感受生命与友谊！

五、为自己喜欢的内容画上插图，写上一句话。展示你的广告语。

六、介绍作者的另两本新书。

师：从你们的创作中，我也能深深体会到“爱”的力量；友谊的力量。

这也是怀特作品的力量。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。都被誉为最受孩子喜欢的世界文学作品。

让我们来了解了解这两部作品吧！

学生选择故事，介绍主要内容。

在艰难中存活，在困境中生长，在混凝土中蓄养元气，兀然挺立，迎向阳光。

E.B.怀特在他五十八岁那年写道：“我生活的主题就是，面对复杂，保持欢喜。”四年之后，1961年，在对《纽约时报》的一点声明中，他写道：“我在书中要说的一切就是，我喜爱这世界。”

怀特的作品都如《夏洛的网》一样充满着温馨质朴和乐观的精神，希望同学们去读一读，也能在你们的生活中常拥有这样的精神吧！