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“阅读改变中国”年度评选活动是一项旨在推动阅读,促进教育改革的教育评选活动,以阅读点亮心灯、阅读促进教育、阅读改变中国为活动宗旨,以民间立场、专业评选、公正公平为评选原则。2014年1月,“阅读改变中国”年度评选活动首次启动,即获得了广泛的社会认可,形成了积极的示范效应。在2016年第三届“阅读改变中国”年度评选活动中,全国各地的个人、学校和机构踊跃申报参评,中国教育报、中国教育新闻网等全国各大媒体进行了深入报道。

申报截止

  • 亲近母语
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年度点灯人

  • 胡红梅
    胡红梅

    不舞云端,贴地而行,先做阅读者,再做推广人,她创立“七彩阅读”系列课程、家长阅读课程,开展社区阅读公益活动...[详细]

  • 曹亚男
    曹亚男

    “不忘初心,为梦想而教”,曹亚男老师以中国传统文化为根基,潜心研发“心灵阅读”课程体系,构建了“儿童吟诵...[详细]

  • 徐洁
    徐洁

    引进“阅读地平线计划”,让儿童阅读在西北边陲城市西宁市城中区生根发芽,身为局长的她,极具魄力。她带领全区...[详细]

  • 彭志辉
    彭志辉

    从一名语文老师“转型”为专职阅读推广教师,从城市中心小学主动来到城乡结合部小学,彭老师一路点灯。现如今...[详细]

  • 王秀岩
    王秀岩

    她是传奇义工妈妈团的灵魂人物,身为大连儿童村副村长,多年来她为多少孩子找回了“失落的一角”,连她自己也记...[详细]

  • 赵晶
    赵晶

    作为教研员的她,带领完美教室的老师们行走在研发卓越课程的道路上。这条路以儿童阅读课程为经线,以当下生命为...[详细]

  • 刘敏
    刘敏

    她负责的三叶草故事家族珠海站,目前已经拓展为拥有8个固定社区站点,参与家庭超过300个的社区阅读站点,开展了...[详细]

  • 耿玉苗
    耿玉苗

    目前她的学生人均年龄10周岁,课外阅读总量突破1500万字。她坚持带学生诵读经典,现人均累计背诵十万字。与此...[详细]

  • 李琳
    李琳

    他是公益机构、学校、老师之间的协调者,他积极创造条件,引入教育公益资源,为肃南牧区建立了30多所图书室和牧童...[详细]

  • 郁雪群
    郁雪群

    她矢志投身“向日葵关爱培养行动”,历时10年在邢楼镇的乡村小学、村民家中和村支部创建了15个“向日葵读书点...[详细]

年度书香校园

  • 深圳市罗湖区百仕达小学
    深圳市罗湖区百仕达小学

    百仕达小学是一座以阅读立校的书香校园。 熊佑平校长是一位热情、专业的阅读推广人,他带领团队,为孩子们营造...[详细]

  • 成都市金牛区人民北路小学校
    成都市金牛区人民北路小学校

    学校开展“全阅读教育改革”,把儿童阅读当成一个关乎学生生命幸福、关乎学校办学价值的“课题”来研究。应用...[详细]

  • 上海市闵行区航华第二小学
    上海市闵行区航华第二小学

    这是童话故事灌溉的乐园,校园醒目的位置写着“相信童话”。“花婆婆”、“花格子”和“彼得潘”等一个个从书中...[详细]

  • 河南省焦作市修武县第二实验中学
    河南省焦作市修武县第二实验中学

    作为全国“新教育实验示范学校”、“初中教育质量先进单位”,学校的书香校园建设远近闻名,极具示范价值。 薛志芳...[详细]

  • 山西省运城市稷山县蔡村中心校
    山西省运城市稷山县蔡村中心校

    一个地域偏远的中心校所辖9所农村小学,“身在乡野,心在世界”!全部致力于“让书香成为孩子们的记忆”!1410名学生,半数以上是留守儿童,每学...[详细]

年度关注机构/阅读推广机构

  • 深圳卫宁读写障碍服务中心
    深圳卫宁读写障碍服务中心

    2011年勇敢地接过读写障碍支援服务的重担,深圳卫宁读写障碍服务中心成为为数不多的专门提供读写障碍支援服务的...[详细]

  • 北京悠贝成长科技有限公司
    北京悠贝成长科技有限公司

    从最初的亲子阅读,到提供家庭阅读规划、指导与服务,悠贝致力于为0-8岁儿童家庭提供专业的亲子阅读咨询服务和...[详细]

  • 《阅读‧梦飞翔》文化关怀慈善基金
    《阅读‧梦飞翔》文化关怀慈善基金

    《阅读‧梦飞翔》文化关怀慈善基金会利用建设新概念图书室作为平台,改变农村学校的教学模式及推广阅读教育,提高...[详细]

  • 海峡儿童阅读研究中心
    海峡儿童阅读研究中心

    这是一家由学校、出版社和媒体人发起的儿童阅读推广机构。海峡儿童阅读研究中心,立足福建本土,整合两岸儿童文学...[详细]

参评须知

一、评选奖项

年度点灯人 10名

年度书香校园 5个

年度阅读推广机构 3个

二、评选原则

民间立场、专业评选、公正公平

三、申报原则

本届评选活动采取专家推荐委员推荐制,由专家推荐委员推荐后,方可进行申报参评。

四、评选范围
1.年度点灯人(含乡村点灯人)

近三年来一直从事儿童阅读实践及推广的幼儿园、中小学教师、阅读推广人等;

2.年度书香校园

近三年来一直致力于儿童阅读整体建设的幼儿园、小学、中学;

3.年度阅读推广机构

近三年来一直致力于儿童阅读推广事业的机构:如基金会、公益阅读机构、教育行政部门、出版社及相关企业等。本次活动的所有主办机构均不参与,以示公允。

五、评选标准
1.年度点灯人(含乡村点灯人)

(1)热爱教育,热爱阅读,有较好的阅读和人文素养。

(2)近三年来一直在自己的班级/学校/机构/社区开设儿童阅读课程,开展丰富多彩的阅读活动。

(3)取得显著的阅读效果,并带动了所在学校/社区/地区的阅读实践。

备注:已入选往届“阅读改变中国”年度点灯人或《中国教育报》“推动读书十大人物”的阅读推广人,原则上三年之内不再接受申报。

2.年度书香校园

(1)校长对阅读在教育中的重要性有深刻认识,校内建立了较完善的儿童阅读实施体系。

(2)学校开设了扎实的阅读课程,学生每周阅读时间有保证。

(3)培养了一定数量的阅读种子教师,至少三名以上阅读推广素养较高的老师。

(4)学校阅读文化活动丰富。

(5)学校为学生创设了良好的阅读文化环境,有丰富、优质的儿童阅读资源,使用率高。

3.年度阅读推广机构

(1)长期提供优质的阅读服务项目或定期开展阅读活动。

(2)专业性强,服务规范,有效改善了阅读空间或提升了服务人群的阅读素养和阅读能力。

(3)社会影响力大、覆盖面广,外界的参与度和认可度高。

(4)工作机制和运作模式可持续发展,具备示范价值。

六、评审材料(申报入口
1.年度点灯人(含年度乡村点灯人)

(1)基本信息表。

(2)《我的阅读故事》,讲述自己阅读推广的历程,以及带来的改变。3000字以内。

(3)典型案例:读书课案例、阅读教学叙事、阅读活动方案。各1个。

2.年度书香校园

(1)基本信息表。

(2)书香校园建设报告。报告应包含学校组织结构建设、校园儿童阅读课程实施情况、儿童阅读种子教师团队及培养体系、校园阅读环境情况(含图书馆、班级图书角、学校阅读长廊或区域等)、学校阅读文化活动(如读书节、读书月、学生社团等)等方面的重要实践和建设成果。5000字以内。

(3)典型案例:从校园阅读环境建设、校园阅读文化活动、学生阅读社团建设、阅读评价等方面提供3个典型案例。每个案例不少于3000字。

3.年度阅读推广机构

(1)基本信息表。

(2)阅读推广机构建设报告。报告应包含:机构阅读推广项目介绍(含项目目的、定位、对象、内容、实施过程)、阅读推广效果及受益范围、阅读机构的工作机制及运作模式等。5000字以内。

(3)典型案例:典型项目实施案例3个。

评选流程

(一)征集阶段(1月18日-3月15日)

由专家推荐委员推荐人选。被推荐人提交材料,进行申报。

(二)专家初评和网络公示(3月16日-3月21日)

专家进行初评,确定入围名单。

在指定官方网站(中国教育新闻网和亲近母语研究院网站)进行网络公示和宣传。

(三)综合评审阶段(3月22日-4月中旬)

经专家评审、网络面试、实地走访、组委会终审等综合评定,确定最终获奖名单。

(四)揭晓榜单(4月中旬)

在第十二届中国儿童阅读论坛现场公布评选结果,揭晓榜单。

奖励方法

一、获得年度点灯人、年度书香校园、年度阅读推广机构的个人和单位(限1人/单位)将受邀参加第十二届中国儿童阅读论坛,免交会务费,颁发荣誉证书。
二、获奖的年度点灯人将获赠价值4000元当当图书卡。年度乡村点灯人的往返车旅费和食宿费将由心平基金会提供;其他获奖个人和单位食宿交通自理。
三、中国教育新闻网将进行全程报道,并刊发最终获奖名单。相关媒体会进行后续深入报道。
四、年度点灯人、年度书香校园、年度阅读推广机构将有机会受邀在大型论坛等相关平台展示。

评委会

评选组委会
  • 朱永新

    全国政协常委,民进中央副主席,新教育实验发起人

  • 徐冬梅

    亲近母语创始人,《中国教育报》2005年度推动读书十大人物

  • 郜云雁

    中国教育报刊社全媒体中心副主任

  • 陈东强

    新教育研究院执行副院长

  • 伍松

    心平公益基金会秘书长

  • 梁瑞妍

    春桃慈善基金会执行长

专家推荐委员会委员
梅子涵
上海师范大学教授。中国儿童阅读的奠基人。
朱自强
中国海洋大学教授。著名儿童文学学者。
彭懿
著名儿童文学作家,浙江师范大学儿童文化研究院研究员。
王林
人民教育出版社编辑,儿童文学博士,2006年度推动读书十大人物。
余雷
昆明学院教授,昆明学院民族儿童文学研究所所长。儿童文学作家,评论家。
张春铭
中国教育新闻网总编辑。
李潘
中央电视台主持人,“全民阅读形象大使”;曾主持《读书时间》、《半边天》、《子午书简》等栏目,《我的一本课外书》节目当家评委;现为中央电视台《读书》栏目制片人兼主持人。曾写作出版《真不容易》、《在电视上读书》、《名主持人成材之路》、《镜头里的故事》等著作。
王珺
《中国教育报·读书周刊》主编。
李振村
曾任《山东教育》杂志、上海教育出版社《小学语文教师》杂志、华东师范大学《基础教育》等杂志执行主编,2012年创办《当代教育家》杂志并担任总编辑,同年兼任北京十一学校亦庄分校校长。2007年度推动读书十大人物。
张守礼
奕阳教育董事长,21世纪教育研究院理事,西部阳光农村发展基金会理事。
王胜
上海百特教育咨询中心总干事及理事长、创始人,新教育基金会理事,香港陈一心家族基金会理事,荷兰国际儿童储蓄基金会理事。曾任新教育基金会秘书长、21世纪教育研究院执行院长、新加坡营城计算机软件有限公司中国区总经理等职。苏州大学教育哲学博士生,香港大学国际工商管理硕士。师从著名教育家朱永新教授,有十年教育公益从业经历,是中国青少年经济公民教育的倡导者和践行者。
杜可名
蒲公英儿童图书馆创始人。
孙慧阳
小步点阅读工作室创始人,2015年度阅读改变中国年度点灯人。
李迪
深圳市优秀阅读推广人,三叶草故事家族创始人之一,广东省科学育儿专家库成员,深圳十大童书复评评委,中澳家庭绘本创作大赛评委,美国“如何说孩子才会听”课程认证讲师,武汉品味936新月读书会嘉宾,《中外少年》绘本剧专栏作者,童书作品《一粒小豆子》曾获2011年信谊原创图画书入围奖。
上官文宾
担当者行动总干事。
刘诗伯
春桃慈善基金会理事。
杨皎
成都市金牛区组织部副部长,原成都市金牛区教育局副局长,在任教育局和组织部期间都一直致力于儿童阅读推广。2008年度”中国推动读书十大人物”。
陈雪梅
安徽省合肥市包河区教育局局长。其和陈一心家族基金会联合的“石头汤阅读联盟”项目对于包河区、合肥市乃至安徽省的阅读推广起到了重要作用。
孟素琴
中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读推广中心主任,中国教育报2011年度推动读书十大人物。
杨春
中学高级教师,宿迁市小学语文优秀教研员,宿迁市语文学科领军人物,宿迁市语文教育专业委员会常任理事。江苏省首届“青蓝工程”百名优秀指导教师,泗洪县名师。苏版教材实验先进工作者,江苏省小学语文赛课一等奖获得者。2015年成功申报江苏省规划办课题“城乡儿童阅读比较研究”。指导十多名青年教师获国家,省级市级赛课一等奖。
李庆明
宁波滨海教育集团总校长,特级教师,硕士生导师,田园教育倡导者,曾获全国五一劳动奖、江苏省“有突出贡献的中青年专家”、2010年度“中国推动读书十大人物”等,在《教育研究》《课程-教材-教法》《中国德育》等杂志发表论文近百篇,出版《教育的可能》《儿童教育诗》(分别入选《中国教育报》2014、2015年度教师喜爱的100本好书)等著作十余部,计300余万字。
李希贵
山东省潍坊市教育局局长,现北京十一学校校长,2005年度推动读书十大人物。
窦桂梅
清华大学附属小学校长。全国著名特级教师,教授,博士生导师。教育部教材审定专家委员会委员;教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家;教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。出版《小学语文主题教学研究》《窦桂梅与主题教学》 《听窦桂梅老师讲课》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》 《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《回到教育原点》《我的教育视界》等多部个人专著。
袁晓峰
深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。人民教育出版社语文教材编写者、新浪亲子阅读专家、中国西部地区教育顾问、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书月读书指导委员会委员、深圳阅读联合会专家、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。
彭志祥
江苏常州市怀德苑小学校长,2011年度“推动读书十大人物”。
祝禧
海门东洲小学校长。
楼朝辉
浙江省杭州市天长小学校长。
聂明智
山西运城新教育实验学校校长。2011年度“推动读书十大人物”。
常菁
北京四中常务副校长。
陈意曼
广西省柳州市文惠小学校长。
张立俊
江苏省金坛市河头小学校长。
胡冬梅
安徽省合肥市望湖小学校长。
李怀源
民进会员,教育硕士,齐鲁名师,特级教师,曾任山东省德州跃华学校小学部校长,现任清华附小商务中心区实验小学执行校长。教育部“国培计划”专家。中国小学生基础阅读书目项目组成员。北京大学远程培训项目小学语文专家。叶圣陶研究会理事,《叶圣陶研究年刊》编委,叶圣陶教育思想专业委员会委员。山东师范大学硕士生导师。
王栋生
笔名吴非,江苏省特级教师,南京师大附中教师,2005年度“推动读书十大人物”。
吴泓
广东省深圳市宝安区新安中学高中部教师,2011年度“推动读书十大人物”。
樊阳
上海外国语大学附属双语学校科研室教师,2011年度“推动读书十大人物”。
蔡朝阳
文艺中年,资深奶爸,四十岁重新发现理想。出版有《阅读抵抗荒诞》《救救孩子:小学语文教材批判》(合著)《寻找有意义的教育》《为什么不能把所有东西买回家》《但得爱书人似我》等。
史金霞
江苏省苏州工业园区星海实验中学语文教师。2012年度获得“推动读书十大人物”提名奖。
杨林柯
《中国教育报》2014推动读书十大新闻人物,2012年《教师月刊》“年度教师”,兼任陕西师大文学院硕士生导师,出版有教育随笔集《推动自己就是推动教育》。现在陕西师大附中任教。
王小庆
杭州市拱墅区教师进修学校综合研究员,长期以来关注教育人文,对儿童诗歌、语言教学、教学评价以及教师发展等方面有独到研究,曾编、著、译教育书籍若干,代表作品有《带着思想去评课》、《日有所诵•英文诵读》等。
孔晓艳
河南省洛阳市吉利区开元小学教师,2015年度阅读改变中国年度点灯人。
张硕果
焦作市教育科学研究所教师,2014年度阅读改变中国年度点灯人。
程曦
甘肃省兰州市铁路第一小学教师,2014年度阅读改变中国年度点灯人。
郭晓莹
福建省福州市闽侯县福州教育学院教师。
岳乃红
亲近母语研究院副院长,人民教育家培养对象,著名儿童阅读推广人。
周益民
小学语文特级教师,中国教育报2010年度推动读书十大人物之一。著有《童年爱上一本书》《做个书生教师》《回到话语之乡》等,编著有《故事、儿童与作家的秘密》等。
周其星
深圳实验学校教师,“三叶草故事家族”创始人,2012年度“推动读书十大人物”。
韩兴娥
山东潍坊北海学校教师。2010年度“推动读书十大人物”。
陈琴
浙江富阳市永兴小学教师,著名特级教师,经典素读创始人,2008年度“推动读书十大人物”。
朱爱朝
长沙市首席名师、长沙市人民政府督学。首届“全人教育奖”提名奖获得者。著有《我的自然笔记》和《朱爱朝母语课堂》。
蒋军晶
杭州市天长小学副校长,全国著名特级教师,中学高级教师,全国知名儿童文学阅读推广人,曾获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖第一名,应邀赴台湾、北京等各地执教研究课、讲座400余节次。中华版《小学语文》教材编委,出版专著《打磨课堂》《从课堂走向课程——我的语文之路》《和孩子聊书吧》《小学生老舍读本》,编著《群文阅读-新语文读本》12卷(人民文学出版社,“新语文在线”有售)。
邱凤莲
江苏省扬州市维扬实验小学副校长。著名儿童阅读推广人。
孙莉莉
著名儿童阅读推广人。南京师范大学儿童绘本研究中心研究员。中科院心理所客座教授。悠贝亲子阅读学院院长。
胡志远
福建宁德职业技术学院教师,市级名师,市社科研究优秀青年专家,省作家协会会员,发表文学作品、论文研究多篇,参与朱永新教授主持的“中国幼儿基础阅读书目”“中国小学基础阅读书目”等项目;合著有《儿童文学教程》《王一梅教你写作文系列》等,担任《童话王国》《小作家报》等杂志专栏作者,担任新阅读研究所客座研究员、福建海峡儿童阅读研究中心特邀研究员等。被中国教育报评为“2010年度推动读书十大人物”。
陈颢颖
四川省崇州市实验幼儿园中学高级教师,从事幼教工作30年,担任幼儿园园长17年,儿童阅读推广人,多次在中国早教论坛、中国儿童阅读论坛等国家级、省市级儿童阅读推广与培训活动中,作分享交流。
胡明光
六和公益教育创始人。
刘倩
海外中国教育基金会(OCEF)图书项目负责人。两个孩子的妈妈,华德福理念的践行者,目前在北京南山华德福学校,女儿班上,以志愿者的身份,带吟诵和节令课程。
高琳
中国滋根乡村教育与发展促进会阅读项目负责人。
袁晶
心教育社区青少年发展中心创始人。
徐峰
微笑青年公益服务中心创始人。
高雪
益友公益发展中心理事长。
郜莹
爱心点灯团队创始人。
来超
西部阳光农村发展基金会秘书长。
胡斌
上海真爱梦想公益基金会秘书长。
孙传美
心平公益基金会项目官员。
樊英
现任北京桂馨慈善基金会理事、秘书长。
李文
爱阅公益基金会创始人、理事长。

组织机构

中国教育新闻网

中国教育新闻网是经过国家审核批准的一级资质教育新闻门户网站,是中国专业的综合教育新闻门户网站。

亲近母语研究院

亲近母语研究院是在全国教育科学"十五"规划课题-----亲近母语实验的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。集聚了国内外著名专家学者和一线的优秀教师,以“培育有中国根基的世界公民”为目标,致力于为学校和家庭提供专业的儿童阅读和母语教育综合解决方案。

新教育基金会(江苏昌明教育基金会)

2010年2月成立的一家非公募基金会。基金会的宗旨是倡导新教育文化,促进新教育实验的发展,让更多的师生过一种幸福完整的教育生活。基金会的使命是成为促进新教育实验发展和推动中国教育创新的助推器。

春桃慈善基金会

春桃慈善基金会缘起自创办人曹家昌博士对母亲的深切思念、对教育事业的倾情关注。曹先生和他的母亲曹邹春桃女士都曾为人师表。曹家慈母孝儿两代均教书育人,因而也深谙:国之兴盛,人才为本;人才培养,教育为本;更希望全社会都来关爱、支持、帮助我们的下一代,为祖国的未来各尽其力。 为此,曹先生于2009年捐资创办了春桃慈善基金会,并为基金会定下基调——“做影响孩子一生的事”,自此成为春桃一贯的使命和倡导的口号。

心平公益基金会

由企业家和投资人—段永平先生及夫人刘昕女士发起,于2008年9月获得民政部批准设立的全国性非公募基金会。心平公益基金会将帮助少年儿童享有阅读的机会,促进中国教育事业的均衡发展作为机构的使命。通过捐赠资金、提供师资培训、建立公益阅读联盟等方式,积极推动公益阅读。